回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。本学期，我中心坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，充分发挥科研的“研究、引领、服务、助推”功能，深入落实立德树人和科研强教战略，唱响“活力教育”，全力促进我中心内涵发展。现将本年度科研工作总结如下：
㈠队伍发展——多元平台聚合成长
⒈阅读引领专业发展。略~~
⒉精准培训靶向赋能。党员行政示范引领。本学期中心共有8名党员行政分两场开展了示范课活动，既发挥了党员行政的先锋模范作用，锤炼了党员行政的业务能力，也促进了全体教师互观互学、交流研讨，让展示活动成为一种常态，也能有效补充现有的课程资源库。百舸骨干优质研训。本学期开展了2场百舸主题研修、1次赴无锡参观学习，参与4次中心调研、3场转盘拓展活动、3场集中主题审议，发挥骨干示范引领作用，4名百舸成员申报市级骨干教师。争流团队转盘拓展。本学期开展了为期3场的“转盘拓展项目”活动，略~~
⒊多个项目全面开花。中心平台稳步推进：本学期中心开展了基本功竞赛、评优课、公开课、信息技术评优课、希沃白板与电脑维护精讲培训等，带领部分青年教师赴无锡滨湖区、梁溪区幼儿园参观学习。1名职初教师参加并执教了市级职初、骨干双展示活动。抱团聚力研思前行：本学期与娄江幼教发展共同体共同组建了“微澜工作坊”，借力团队力量，在每月一次的领域教学活动中共研共思共成长；开展了1次课题中期汇报、1次信息技术评优课、参与1次娄江幼儿园调研、1次“有点好”课程故事经验分享活动、参与自然素养培训等内容，全方位发挥共同体中的作用，提升教师的专业能力，满足教师的学习需求。
下学期跟进内容：
读书活动要形成常态化机制。各园要继续深入持续落实“阅读方案”，坚持每周一阅读、每月一沙龙，行政务必做好示范引领作用。
转盘拓展的读书活动可以调整为每月一次读书分享会，内外合力提升教师阅读的积极性。
㈡教科研训——科研融合稳步齐进
中心现有4个苏州市教育学会课题，4个太仓市规划而课题。课题主持人每月通过线上线下保质保量完成课题研讨、理论学习等活动。
⒈抓日常，落实科研管理。各园严格按照《太仓市学校教育科研常规管理考核办法》要求落实日常科研管理，课题主持人每月月底做好幼教共同体之间的“月检月报”，通过相互检查提出优化建议，并及时上传中心网站。期初期末认真做好课题的计划和总结工作。本学期各园精心组织《燃荻》的推荐和学习活动，并做好《太仓教育》投稿，青年教师能积极参加教海探航、黄浦杯、行知杯、省管理论文等评比活动。
⒉重课题，提搞科研质量。苏州教育学会课题：略~~太仓市规划课题：本学期新增3个太仓市规划课题，课题主持人撰写梳理了课题三报告两表、开展了课题开题活动、修改优化了课题开题报告、组建课题研究小组，共同梳理了后续课题研究方案。
⒊推联动，促进校际交流。本学期牌楼幼儿园和九曲幼儿园的课题积极参加共同体的活动，通过课程案例交流、评价量表解读、课题研究课展示等，相互学习同类课题的优秀做法。中心4个苏州市教育学会课题在娄江幼教发展共同体内进行了中期汇报，邀请了中心内的骨干教师进行现场论证，并优化了课题的中期报告，并为后续课题的深入研究进一步提供方向与思路。
⒋做引领，助推课题申报。本学期中心内共有2个课题申报苏州市级和太仓市级规划课题，依托市级层面的课题专项培训、集团内部专家指导，不断优化课题申报主题及内容，后续将加强指导，带动更多的青年教师参与课题申报。
下学期跟进内容：
⒈下学期将做好四个学会课题的结题指导工作，做好过程性资料和成果的梳理，邀请专家对课题进行一对一指导。
⒉进一步细化“七个一”工作，下学期通过课题共同体、科研基地活动，不断细化、规范课题研究，开展中心内课题活动的调研，培养青年科研骨干力量，进一步提升科研能力。
㈢扎实科科研融合之路
教研活动——精准把脉追求精进
教研审议明晰方向。学期初，依托区域层面分主题行进开展业务园长主题教研审议工作，为四园的主题教研找准问题、理清思路、共寻策略，把握大方向后，各园落实更有抓手，教研更有深度。
稳扎稳打教研精进。略~~
有序做好幼小衔接。各园能认真学习解读《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要点》，下辖四园均开展了参观小学的社会实践活动，同时牌楼幼儿园、浏家港幼儿园邀请小学校长开展专题讲座，有序做好幼小衔接工作，，缓解了家长的入学焦虑，优化现有的家园校协同沟通机制。
下学期跟进内容：
⒈这学期由于时间原因，中心联合研修开展次数比较有限，研讨不够深入，下学期可以借力专家的指导与引领，重点落在两园的环境改造和游戏学习，通过调研、日常观察、案例交流等多种形式，对户外种植活动的教师指导、幼儿发展等进行观察、记录、分析、评价，进一步梳理、完善策略。
⒉下学期业务团队可交叉参与各园教研活动，了解各园的同时相互学习与指导，在每次活动后及时反馈，与一线老师开展访谈，了解各园教研的真实效果。
⒊继续抓教研后的“实效”。定期对标各园教研活动梳理的策略、指导手册等，了解各园实践落地情况，真正将“审研践调”落到实处。
㈣搭建平台，梳理总结，组织教师参加各类评比竞赛
本学期通过分层培训、外出参观、理论学习、专家引领等多种渠道拓宽了教师的视野，提升了教师的专业能力，促进了教师的专业成长。
本学期5篇论文在省级刊物上发表，1篇论文不在《太仓教育》上发表，9篇论文在省市级获奖，陈迪老师在太仓市级评优课获三等奖，顾宇茜、陈怡珍老师在太仓市信息技术评优课获三等奖，陈凯、施翔老师在太仓市幼儿园青年教师教学基本功竞赛均获二等奖的好成绩，姚雨婷、施翔老师执教太仓市级公开课并获好评，倪张宇老师执教太仓市职初、骨干教师双展示活动并获好评。
星霜荏苒，居诸不息；不忘来路，向阳生长。回望忙碌的一学期，我们经历了很多的辛勤努力，也收获了显著的成绩。但依然存在不足，比如教师的自我内驱力还有待提升，工作效率有待提高，一日活动组织需更加精进，科研、课程推进之路都路漫漫其修远兮。在今后的工作中，我们将一步一个脚印，立足当下再出发，续写更加精彩的华章。
