为深入贯彻落实本学期教研工作重点，引领教师精准把握“关键经验”内涵，切实促进幼儿在科学探究中实现有意思、有意义的学习与发展，2025年10月14日太仓市浮桥镇幼教中心牌楼幼儿园开展了以“从‘无意识’到‘有意识’——如何看见幼儿行为中的关键经验”为主题的园本研修活动。全体教师积极参与，围绕科探区教学实践中的重点与难点，展开了一场深度融合理论与实践的专业研讨。

活动伊始，教师们围绕前期提出的科探区教学问题，结合带来的班级科探区材料照片，展开了热烈的现场研讨。大家聚焦三个核心问题深入交流，在思维的碰撞中，教师们不仅清晰梳理出各班科探区材料投放存在的问题，更对“关键经验如何融入材料投放”有了初步的思考。为进一步建立关键经验与材料环境之间的逻辑联系，研修活动进入分组讨论环节。教师们结合自身教学经验与理论学习成果，从材料的层次性、趣味性、探究性出发，积极建言献策，并认真梳理出“材料—游戏—经验”的对应链接内容。随后，各小组代表依次上台分享，详细介绍本组的思考成果，为其他班级提供了丰富的实践参考。

此次研修活动，不仅让教师们学会了“看见”幼儿行为中的关键经验，更搭建了一个相互学习、共同成长的专业平台。未来，将继续以教研为引领，深耕教学实践，不断优化区域活动质量，为幼儿的全面发展与健康成长保驾护航。