多维度支持班本课程是确保教育质量、满足幼儿个性化需求并促进他们全面发展的关键策略。教师是班本课程实施的核心力量，现阶段教师对于班本课程的支持策略并不了解，往往只是用班级里的主题墙来展示班本课程的行进过程，缺乏其他环境中班本课程的幼儿发展契机。在2024年4月19日牌楼幼儿园中班教研组教师们结合各班现阶段班本课程中的支持策略，分享、梳理多维度支持班本课程的策略。

本次教研中，通过理论学习中了解到多维度支持班本课程的方法，对各种支持策略进行梳理总结，并能结合自己的班本课程内容来讲述后续将会用到的方法；同时依托资源与环境，帮助教师从班级环境、材料为主促进班本课程的深入开展。

在后续教研中将进一步丰富教师支持班本课程的多种支持策略。