2024年 3月12日小班教研组开展了有关“生成内容”的活动探寻。小班组老师们通过分享交流能从多方面、多角度的思考生成内容的价值和实施方法。

内容选材上，教师们能明确是源于幼儿，在目标的制定中，需要切合幼儿的能力发展需要，考虑其适宜性。同时在实施生成活动的内容时，需要关注到方法、指导策略等多方面的内容。

本次以交流的方式。现实与理想的冲突，教师理念与实践的矛盾都得到了一定的解惑，教师们在活动中也积极参与，表达交流自己的看法，获得初步的教研成效，获得了教师们的认同感。