2024年 4月24日小班教研组基于高质量的师幼互动进行了研讨。活动主要通过观摩金千老师的小班数学活动：比高矮，引发教师们对于小班组织活动中高质量师幼互动的思考。通过积极分享交流，建构新的认知。

前期金千老师通过《class》观察记录进行活动的预设，在组织活动中金千老师已经有了自己对于高质量时候互动的思考。通过观摩活动，与其他小班教师对于高质量师幼互动的认知形成共鸣。通过分享交流和探讨达成共识。

   通过本次教研活动，从实践到研讨，给与老师们积极表达的机会，也形成了思维的碰撞。对于小班在组织游戏活动时需要关注的内容也进行了重新的梳理。老师们对于活动中的有效师幼互动有了新的认知。