班本课程实施的不同阶段下，教师指导策略扮演着至关重要的角色。在班本课程的初步构建阶段，教师指导策略主要体现在对课程内容的整体把握与精心设计上。教师需要深入了解前期经验，以便能够制定出既符合实际又富有挑战性的课程目标。同时，教师还需对课程内容进行筛选、整合与创新，确保课程内容既具有系统性又具备趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，教师的指导策略应侧重于对课程内容的深入理解与全面把握。首先，教师需要对班本课程的目标、内容、教学方法等有清晰的认识，以确保课程的顺利实施。其次，教师应根据幼儿的年龄、兴趣、认知特点等，制定合适的计划和材料，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

牌楼幼儿园中班教研组在2024年6月7开展了关于优化班本课程的支持策略的教研活动，通过本次教研活动帮助教师梳理出班本课程实施的不同阶段下指导策略，对班本课程的开展有初步的深入探索能力，促使教师进一步掌握班本课程的理论知识和实践经验，提升教育教学水平。