家庭教养育儿心得

随着社会的进步，人们逐渐意识到儿童智力的发展只是学前教育的一部分，学校教育应该承担起促进儿童社会化发展的任务。社会化是人在社会交往过程中表现出来的心理特征，如情感、人格、人际关系等。那如何做好家庭教育呢？

（一）让幼儿一日生活环节中融入行为习惯教育

重日常渗透，细化良好的行为习惯内容一日生活为提供了很多社会性的习惯行为发展的契机，幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活。因此，我们在游戏、进餐、入厕、午睡、户外活动、教学活动、过渡环节等一日生活中，为幼儿提供各种各样的情境，制订各项行为规则。同时对每个环节的行为提出具体的要求，把良好的行为习惯内容细化到各环节中。如对于幼儿入园，要教孩子：要求幼儿仪表整洁、进园主动与父母、同伴打招呼，与父母说再见等，进餐做到文明用餐，保持桌面干净，爱惜粮食，吃完自己的一份饭菜，再用餐后要形成自觉对于餐具的收拾。

（二）注意发挥榜样的示范作用

父母的模范带头作用对孩子的成长是非常重要的，“近朱者赤，近墨者黑”，父母只有自己带了个好头，孩子才能有一个好的效仿目标，说再多的话也抵不过一次实际带头。父母拿东西时要轻拿轻放，对自己的物品也要摆放整齐，让孩子有一个模仿标准。

（三）培养幼儿多动脑爱思考的习惯

首先要改进活动设计，提升孩子的兴趣。就幼儿自身来说，是喜欢思考的，但是大多数时候因为对所参与的活动不感兴趣，所以才会觉得没有听下去的动力，不开动头脑思考。所以，在活动设计上，一定要创新，要能激发幼儿的兴趣，符合幼儿的心性。幼儿的思维主要是形象思维，多方面传授可以实现是事物的具体化，让事物形象的展现在孩子面前。同时还要注重方式的多元化，比如说画画，画一副向日葵的画，不只是让孩子简单的临摹，还要让孩子展开想象，明白向日葵的具体形态。

（四）激发合作的兴趣,获得成就感

在合作活动中，教给孩子不光要求每个小朋友完成自己的任务，还要注重集体荣誉感的培养，一个活动，每个组里面的成员都代表着自己的组。每个人的表现好坏都直接影响到组的成绩，活动结果都是以组为单位的，不是以个人，每个活动都要组与组进行交流。为了顺利完成活动，每个人都要互相帮助，相互配合，以集体荣誉为目标，在这个过程中会让你体验到合作所带来的快乐与成就感。