育儿心得

家长应维护孩子生理器，无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。可有意识、有打算地训练幼儿的听力，平时要按期丈量幼儿听力情形，及早医治跟防备。让孩子逐渐识别:红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色，并逐步按名称选色及按色彩讲名称。教孩子用手摸,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。

用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空 间地位，让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

我们家长可以通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时间知觉。如带孩子视察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片，并讲出先后次序。还可以通过故事、童话等辅助幼儿掌握“从前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。

中班幼儿感知动作思维水平很高，他们可边动边说边记，形象思维占主导位置，但逻辑思维程度差，处于萌芽状况。他们掌握物体时能概括重要特征,常常和孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对，马是拉车的”，“水果是抛掉的”，“错,生果是吃的”,中班的数概念可控制到“10”，词汇的把握也跟着年纪增添，这为幼儿心头语言书面语言的发展提供条件,有前提的家长可以让幼儿教书法、学画绘、学语言。

家长讲故事的语言要活泼。有我们不是依照书上的文字一个一个地说出来，而是为了讲给孩子听。因为孩子对书点语言不熟习，有的甚至听不懂，听听就没意思了。讲述过程中多用象形字、象声字，必要时应顿挫抑扬、载歌载舞，只有本人讲的有津有味，孩子才听的津津乐道。