明确教研方向，提出共性问题

2025年3月27日，中班组教师回顾了上学期区域游戏的共性问题：问题集中在区域材料层次性与挑战性不足、科学探究深度不够、教师观察指导不深入等，从而制定目标确定本学期的教研方向。在教师们共读《让幼儿的学习看得见》第一章中，教师们明确区域游戏价值：促进幼儿个性化发展与综合能力提升，培养社会性品质与创造力，助力经验整合与迁移。美工区与科学区作为关键区域，肩负多重教育使命。根据教师们的教育实际来看，还存在诸多问题，为此教师们分组深入研讨，提炼出最具代表性与普遍性的共性问题。后续教研活动将围绕这些问题，探索优化策略，提升区域游戏质量，促进幼儿全面发展。