携手共探案例，助力幼儿成长

2025年6月20日，中班组教师分享了各自在科学区的案例，旨在通过游戏活动促进幼儿关键经验的发展。顾瑶老师分享了《制作香水》的案例，通过调整游戏材料和引导策略，激发了幼儿的科学探索兴趣。王晓洁老师则通过“会爬藤的种子——花豆的奇妙之旅”活动，让幼儿在观察植物生长的过程中，逐步建立对植物适应性和生命循环的认知。张露纹老师通过探究不同镜子的成像规律，展现了幼儿在科学实验、表达交流和创造力方面的成长。在研讨中，教师们还探讨了如何通过“识别—判断—支持”的理论模型，提升对幼儿游戏行为的科学指导。他们分析了中一班案例中幼儿的游戏行为，识别出涉及的科学领域关键经验，并讨论了教师在游戏中的支持策略。教师们认为，支持策略应围绕游戏目标进行，并根据幼儿的反应进行适时调整。