问题驱动下聚焦前阅读核心经验的语言区材料优化

为解决语言区阅读材料同质化问题，促进幼儿前阅读能力分龄进阶发展，2025年11月28日中午，太仓市浮桥镇幼教中心浏家港幼儿园组织全体教师在二楼多功能厅开展“问题驱动下聚焦前阅读核心经验的语言区材料优化”园本教研活动。

活动以《学前儿童语言学习与发展核心经验》为理论支撑，紧扣教师在语言区实践中的真实困惑展开。现场，教师们通过便利贴陈列“幼儿对材料缺乏兴趣”“能力强的幼儿易玩腻”等具体问题，经集体归类梳理，明确了材料与幼儿认知发展、核心经验匹配不足的核心矛盾。随后，教师按问题分组，围绕“材料支持”“师幼互动”两大维度共研解决方案，形成分年龄段优化策略海报，并通过“策略市集”共享交流、互评点赞。最后，教师回归年级组，结合研讨成果现场规划个人材料调整方案，切实将教研所得转化为实践行动。

此次活动不仅为教师搭建了问题解决与经验共享的平台，强化了教师基于观察诊断、即时调整的实践反思力，更明确了语言区材料分龄设计的方向，为后续打造更具适宜性、层次性的前阅读环境奠定了坚实基础。