浏家港幼儿园园本教研活动

——晨锻1+N能力发展下材料的调整

通过上学期的教研活动，园部带领教师对晨间体锻场地场地资源进行开发，尝试打破只在水泥场地上活动的局限，利用场地上的资源（墙壁、树木）和周边元素（草地、山坡），其中涉及到的关键词：上下、左右、前后，以此来拓宽幼儿的活动场地、丰富幼儿的游戏内容。另外，为了能让场地上的材料更加支持幼儿全方面运动能力发展，提出了核心主材覆盖，多材辅助的“1+N”游戏区模式，并且对照关键经验来设计和改造游戏内容。2024年10月18日中午，浏家港幼儿园组织全体教师开展了晨锻1+N能力发展下材料的调整的教研活动。

探索在有限的情况下，尽可能的分散了材料补充到各个区域，教师对幼儿园现有场地上面的材料做了又一次的梳理和统计。请每一位老师作为材料的稽查员，回头看每个区域中是否都涉及到“走、跑、跳、投掷、钻爬”等多种动作发展。如果不满足全面性的条件，还需要增加些什么材料能获得全面发展的可能？同一种材料不同年龄段的幼儿玩法大致相同，例如：皮球的玩法单一，除了可以抛接球、滚球和原地拍球等，未利用好不同区域中材料与材料的组合提升难度。在场地方面，生生园山坡对于小、中班幼儿来说具有较强的挑战性，在场地与材料不变的情况下，教师的指导策略和指导重点决定了幼儿游戏的质量。

通过本次教研活动，老师们的理念有了以下的转变：教师有了材料调度的意识，调整的材料更多的是在我们原有的材料基础上，区与区之间的调剂。增加的材料不局限在小器械材料本身可以玩什么，有意识的与场地上面的原有材料进行互动与组合。教师能够站在所带年龄段幼儿的需求出发，为幼儿提供支持与帮助。