区域材料投放的价值分析——以材料车中“僵尸材料”为例教研活动新闻

2025年3月14日中午12：30，浏家港幼儿园全体教师齐聚一堂，开展了一场以 “支持幼儿经验生长 —— 区域活动材料投放的优化探索” 为主题的教研活动。此次活动旨在解决当前区域活动材料投放中存在的 “指向性”“层次性”“开放性” 问题，充分发挥材料在幼儿学习与成长中的关键作用。

活动开始，教师们围绕前期理论学习展开分享交流。大家结合《让幼儿的学习看得见——班级区域活动的实施策略》、《小区域 大学问——幼儿园区域环境创设与活动指导》等资料，踊跃分享在 “材料投放” 方面的新认知、经验与思考。这不仅加深了教师对材料投放理论的理解，更为后续实践提供了坚实的理论支撑。

在案例学习环节，主持人通过分析科学区、美工区材料投放与关键经验对接的案例，深入探讨不同区域与五大领域核心经验的链接，明确了区域活动材料投放应紧密围绕幼儿发展目标，促进幼儿全面发展。

最后，教师们针对前期收集的 “僵尸材料”，如吸管、毛根、不同材质的纸张等，对照 “活动区材料分析” 内容进行价值分析，并依据美术领域核心经验，结合幼儿兴趣和经验生长，预设游戏内容。各小组热烈研讨，梳理材料价值，积极分享成果，还针对三个年级组内相同游戏内容商讨层次性问题，确保游戏能满足不同年龄段幼儿的发展需求。

教研活动结束后，教研组长将对小组研讨成果进行梳理总结，形成电子稿。同时，教师们将对美工区 “僵尸材料” 进行调整设计，并持续优化美工区材料投放，切实提升区域活动质量，助力幼儿在游戏中主动建构经验。