如何鼓励孩子与我们合作？

父母总是想让孩子按照我们及社会所能接受的方式行事，要求孩子讲卫生、守纪律、懂礼貌、循常规，但孩子们对这些往往毫不在意。因此，家长经常需要花大量精力在帮助孩子适应社会规范上面。而往往我们越是竭尽所能，孩子的反抗就越强烈。问题的症结就在于双方需求不同而导致了冲突。

成人常见的几个错误方法

⒈责备和问罪

比如：告诉过你多少遍了，你从来都不听。

⒉谩骂

比如：笨手笨脚的，我来帮你弄。

⒊威胁

比如：我数三下，你再不把衣服穿好，我就丢下你走了

⒋命令

比如：马上把屋子打扫干净。

⒌说教

比如：你觉得你这样做对吗？你要明白……

⒍警告

比如：别往那儿爬！你想摔下来吗？

⒎控诉

比如：我这么辛苦都是因为你。

⒏比较

比如：你怎么就不能像XXX那样？

⒐讽刺挖苦

比如：这就是你的作业？把字写成这样，也就你们老师能看懂了。

⒑预言

比如：你竟然对我撒谎。这样下去，没人会相信你。

这些方法只会让孩子更加抗拒，伤害自尊或者产生逆反心理。

家长们必须先处理好自己的负面情绪，继而尊重孩子，和孩子建立起互相尊重的平台。要知道，互相尊重才是合作的开始。

该如何正确地鼓励孩子与我们合作

⒈描述你所看见的，或者描述问题

比如：“有块湿毛巾在我的床上”。采用描述方法的最大优点是避免指责与推卸责任，而把每个人的注意力放在目前急需解决的问题上。只是把问题描述出来，而不去谈“你干了什么”，会让孩子明白问题出在哪里，并着手解决。

⒉给孩子提供信息

比如：“毛巾应该挂在毛巾架上”。 比起指责，这些信息更加容易被孩子所接受，也更能让孩子受益

⒊用简单的词语表达

比如：“毛巾。”以少胜多，提醒孩子该做什么，而且取代了强迫性的命令，既不至于让孩子反感，又让孩子能够发挥自己的主动性和聪明才智。

⒋说出你的感受，但是不能攻击孩子

比如：“我可不想睡湿床。”坦诚地告诉孩子自己的感受，这会让孩子更容易接受合作。感情受到尊重的孩子通常也会尊重大人的感情。

⒌使用字条

比如把 便签贴在毛巾架上，写上：“请把我放回架上让我晾干。多谢！你的毛巾” 字条可以快速、方便地把信息传达给孩子，而且通常让孩子回味无穷。

作为家长也要经常做自我反省

我对孩子的要求是否与孩子的年龄与能力相符合？

孩子会觉得我的要求不合理吗?

我是否可以让孩子选择“什么时候”来做这件事，而不是坚持一定要“马上”做？

我是否可以让孩子来选择‘如何”做这件事?

与孩子在一起的时候，我是不是总在要他做这个、做那个？

我有没有找时间和他单独相处—什么也不做，只是珍惜彼此在一起的时光？