培养小班幼儿交往能力的几点做法

同伴交往是幼儿社会化的重要途径，幼儿只有在与同伴友好的交往中，才能学会在平等的基础上协调好各种关系，充分发挥个体活动的积极性、主动性及创造性，为将来更好地适应社会打下基础。因此，从小培养幼儿的交往能力尤为重要。下面，谈谈我在培养小班幼儿交往能力方面的几点做法：

一、利用幼儿的生活实际，培养幼儿交往的意识  

幼儿的生活范围小，生活经验少，对于许多社会现象、社会事件缺乏了解，又加上幼儿常常以自我为中心，看待各种事物和现象。针对这些，首先让幼儿从了解自己的家庭开始，通过主题活动《我的家庭》，让幼儿知道自己的家在什么地方，家中的成员及其与自己、邻里、社会的关系；然后，再通过主题《我的幼儿园》中的系列活动，了解幼儿园的名称、环境、设施、幼儿园的工作人员等；最后，通过主题《我们的社区》，让幼儿在“走出去，请进来”的活动形式中，深刻感受社区跟自己有关系的人和事，使幼儿深入了解自己周围世界。  

二、树立榜样，激发幼儿交往的兴趣  

教师在幼儿心目中有很高的威信，教师的言行潜移默化地影响着幼儿。在交往能力培养的活动中，教师的每一句话、每一个动作都是孩子模仿的偶像，教师借助这一特殊的地位加强与孩子的沟通、交流。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，对能较好地与同伴交往的幼儿，及时地给予肯定、鼓励，对孩子亲切地点头、翘大拇指等，激发幼儿向他们学习的动机。  

三、渗透于一日活动中，促进幼儿交往能力的发展  

⒈引导幼儿建立平等融洽的同伴关系。

良好的同伴关系有助于幼儿适应幼儿园环境，并在园内愉快地学习、生活。在游戏中，幼儿相互交谈、对话，充分调动幼儿的热情、积极性、主动性，让幼儿感觉到在幼儿园有这么多好朋友，大家在一起很开心，逐渐培养幼儿正常的社会交往能力。

⒉让幼儿学会互相帮助、感受交往的乐趣。  

幼儿刚来园时还不会关心同伴，看到同伴不小心摔倒、裤子穿反还要讥笑他，造成一些幼儿产生心理压力。我便设计了“我的朋友”主题活动，让幼儿在活动中了解同伴的喜好、兴趣，懂得了怎样处理与同伴发生的争执、怎样与同伴分享快乐等。

⒊帮助幼儿学会一些基本的交往技能。  

有的幼儿在活动中撞倒了对方或踩痛了对方连一句“对不起”都不说，缺乏起码的礼貌知识，这样怎么能交到朋友呢?所以基本的同伴交往要学会礼貌用语。有的幼儿较胆怯，羞于交往，害怕对方拒绝自己。但其内心也是渴望能和同伴一起说笑、游戏的。有时候我请几个能力强的幼儿主动邀请胆小的幼儿参加游戏，有时候我带着胆小的孩子到同伴中去，慢慢地幼儿的胆子大了起来，不再害怕交往了。