3月30日下午，九曲幼儿园全体老师“重温生成课程”，对《早期教育中的生成课程》进行了回顾，并进行了新一轮的进阶阅读。

首先，老师们重点阅读了书本第一章有关“绘制地图项目”的案例，对案例活动的缘起、教师的支持、幼儿的收获等方面进行了分析。老师们发现，活动的缘起往往始于日常观察到的一些微不足道的时刻，教师需要提供的支持其实是用创造性的方法来维持幼儿的兴趣，幼儿的收获可以是有领域倾向的，可能是方方面面的。在此基础上，各班结合实际工作，交流了自己班级一日活动当中一些微不足道的时刻所形成的项目活动，对生成课程了有了更形象的认知。

之后，业务园长带领大家链接阅读了同系列丛书的姊妹篇——《即兴课堂》，了解了与生成课程相关的“项目”与“探究”两个概念，老师们提出了自己的理解与困惑，互相答疑解惑，也形成自己的认识。

最后，重温生成课程，老师们解读了书本中对生成课程的几点描述，表示将在日后的教育活动中一一尝试实践。