2022～2023学年第二学期

九曲幼儿园大二班家教知识

  ——幼小衔接为什么要拒绝幼儿园小学化

2023年3月

很多家长对老师有这样的要求：希望孩子在幼儿园提前学习小学知识帮助孩子提前适应小学，教育部三令五申禁止幼儿园小学化，幼儿园小学化看似在帮助孩子赢在起跑线，其实对孩子危害远超你的想象

一、什么是幼儿园小学化？

⒈教学内容小学化；偏重智力教育，无视孩子的个体发展水平和均衡发展，强化拼音、写字、算术、英语等能力的培养

⒉教学形式小学化；以单调的集体授课为主要形式，偏重知识灌输，忽视孩子自主探索。

⒊教学布置小学化；忽视环境对孩子的教育作用，将教室布置成小学课堂，以课堂教学环境取代游戏化场景。

⒋评价维度小学化；把孩子学会多少知识，认识多少汉字和单词，作为评价指标。

⒌生活方式小学化；孩子的课余时间全被学习占领，补习班、考试、比赛，自由支配的时间少之又少。

二、幼儿园小学化的危害有多大

⒈违背教育和孩子成长规律；提前把小学的内容灌输给孩子，往往高于孩子的能力和发展水平，拔苗助长的后果反而害了孩子

⒉造成孩子厌学情绪；超出孩子能力范围的知识，容易给孩子带来挫败感，造成孩子从小就产生厌学情绪。

⒊引起家长盲目竞争；家长们争相把孩子送进小学化的幼儿园，并对老师和园所提出各种要求，让园所和机构不得不迎合各方需求，不仅违背了教育规律，更是让孩子失去了接受正常教育的机会。

⒋让孩子失去幸福感；过于繁重的学业，让孩子花更多的时间去应付学习，失去了童年本该有的精彩。

⒌打破教育循序渐进的原则；孩子在不同阶段有不同的发展规律，在幼儿园阶段，学习不是靠死记硬背和做题完成的，而是通过“游戏”的形式，让孩子各个领域的技能得到发展

⒍影响孩子全面发展，身心健康、习惯养成、智力发展，孩子成长的每一个方面都同等重要，各个方面均衡发展，才能保障孩子健康成长

三、孩子在幼儿园到底学什么？

⒈学习适应集体生活；孩子离开家庭进入幼儿园，慢慢建立“个体”和“集体”的概念，体会到“自我”与“环境”的联系，幼儿园里各种有趣的活动和游戏，能够帮助孩子适应集体生活。

⒉学习与他人社交；除了学习常见的社交礼仪，幼儿园里的角色游戏模拟成人社会，孩子们不仅能增长自己的生活经验，还可以锻炼自己的语言交往能力。

⒊学习自理能力；老师会尽量给孩子创造自我锻炼的机会，自己动手穿衣、如厕、进餐，并且通过游戏和活动，让孩子逐渐学会生活自理。

⒋养成良好的生活习惯；老师会用动静交替的模式，安排好孩子们在园里的作息时间，按时吃饭、按时午睡，规律的作息对孩子们的健康成长非常有益。

⒌养成良好的学习习惯；幼儿园里的“学习”，不是学背一首古诗、一个单词，而是培养孩子的学习习惯，学会专注把一件事做完，学会不断尝试、坚持不懈，学会去探索未知事物，这些品质能让孩子受用一生。

最后的话；作家冯骥才说过：“风可以吹走一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”

老师们设计的每一天的活动都是为了帮助孩子更好地与小学衔接：小班培养自理能力、中班培养社交能力，大班培养学习能力。看似在玩，其实是在帮助孩子获得知识、培养习惯、具备适应小学的能力哦。