上床躺着别动。

“要是你再从床上下来一次，我就要打屁股了啊。”

“妈妈把你放上床后，希望你躺着别动。”

对孩子的行为要求清楚明确，不情绪化。

把自己的菜吃了。

“你不吃完菜，就不能离开餐桌。”

“记住：我们睡觉以前可没有零食吃了。”

提醒孩子不能再拿东西吃，但他现在可以决定要不要吃完。

刷牙。

“你要是不刷牙，睡觉前我就不给你讲故事了。”

“该上床睡觉了，你应该先准备干什么呢?”

这种说法既能让孩子知道该开始睡前程序了，又不带威胁、惩罚的意味。

不要在商店里乱跑。

“你要是再乱跑，回家就不许你看电视了。”

“你去帮我找找你喜欢的零食好不好？”

这能分散孩子去做不当事情的注意力，同时给他提供一种正面的选择。

好好说话，不要哭哭啼啼的。

“你要是再哭哭啼啼的，我就没收你的贴画书了。”

“我愿意听你说话，不过，你得好好说我才能明白。”

能让孩子知道你愿意听他说话，只是不能接受他哭哭啼啼的声调。

整理他自己的房间。

“要是你不把房间收拾干净，就不许吃晚饭。”

“请你把玩具捡起来，收到玩具箱里。你是想先收拾再吃饭，还是想先吃饭再收拾？”

能让孩子清楚你的要求，同时，也给他选择的余地。

别再向你告状。

“我可不会带一个告状鬼去游乐场玩。”

“你好像对你的姐姐不满意，你应该告诉她原因。”

能让孩子明白有了问题应该和伙伴一起解决。

在车里保持安静。

“你要是再嚷嚷一次，咱们就掉头回家了。”

“你这样我没法开车，我得停在路边，等你安静下来再走。”

能让孩子明白自己的行为的影响、限度和后果。