绘本推荐：《我爸爸》
通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的
安全感
，还温暖得像太阳一样。
1.在人物表现上： 爸爸是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏感的一面，有一点像我爱画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是
橄榄球
、足球和
板球
……”这些都是孩子们心中的爸爸，对“我爸爸”产生感同身受的情感，树立起孩童时期爸爸在我们心目中的高大形象，那是孩子对父母的极端的尊重和崇拜。随着年龄的增长，“我爸爸”的形象越来越趋向于一个非常平凡的人，可是爸爸对我的爱却从来没有减少过。
2.在
情感共鸣
上：与文本进行对话，与作者进行对话，深入理解文本后，再想办法引导孩子感受文本：由《我爸爸》，到“我爱爸爸”，最后到“爸爸爱我，我爱爸爸”的情感升华。
3.在画面处理上：教师真正被故事所打动，还要走近作者，了解作者的创作意图。所有的画面爸爸都穿了一件格子上衣，
这是为什么？
孩子课上也许会说爸爸变成了马的爸爸。这是因为孩子不了解画面
背后的故事
：这件上衣是作者
安东尼
的爸爸的遗物。作者在绘画过程中每一次画到这件格子上衣，都是对爸爸的一份思念和缅怀。
4.预设的
阅读目标
：
（1）调动孩子的
生活经验
，回忆比较绘本中的爸爸所具有的各种能力和品德，并让孩子在熟悉中亲近，学会关心自己的爸爸，和自己身边的人。
（2）感受自己爸爸的威猛高大，无所不能，为能有这样的爸爸而感到自豪。
（3）慢慢感受父子之间浓浓的亲情，细细体验家人之间暖暖的爱意。
