班级情况分析：
本学期我班共有幼儿26名，其中男孩15名，女孩11名，原来班内两名幼儿由于父母工作的原因转学。
本学期，我们班的老师和保育员阿姨都没有变动。在人文资源方面，班主任老师具有丰富的班级管理经验，喜欢创新、讲故事、画画、做手工等，围绕我们的主题“准备上小学”，可以带领幼儿多方面了解小学，并做好各项入学准备工作；副班主任陆老师时间观念较好，可以协助孩子们养成按时作息的好习惯，为幼儿的小学生活培养良好的学习习惯；保育员顾阿姨兴趣较多，可以带着孩子们一起运动，能帮助孩子们发展体育技能，也能帮助孩子们养成良好的卫生、生活习惯。在卫生保健方面，我们将继续一起相互配合，加强班级安全、保健、卫生等方面工作，加强幼儿养成良好的生活、卫生和学习习惯。但孩子之间还是有一定的个体差异的，比如有的孩子自制力不强，具体表现为学习活动中不能集中注意力认真听讲，特别喜欢和同伴追赶，比较危险。有的孩子自我中心仍较严重，有几个小朋友有拖拉现象，这些都需要我们一起引导，帮助孩子克服。
其实在老师的眼里，每个孩子都是有进步的，希望家长有机会也多给你的孩子表扬、鼓励，有一句话是这么说的：聪明的孩子是夸出来的，但也不是绝对的，只是希望我们能发现孩子进步的地方多夸夸孩子，多给他们一点信心，使他相信自己使很棒的，这样他学习起来才有动力，才学得起劲。
二、对上学期回顾（精彩活动，游戏中孩子的发展，成效）
⒈生活管理
在班级公约中体现了幼儿一起规划的自主用餐用点，幼儿能自主盛饭、盛菜、收拾碗筷、漱口等；在生活墙签到中，幼儿能养成习惯签到；在值日生墙中，孩子们能一起参与到规划中，主动承担班级的值日生工作，并按学号和标志进行值日生工作
⒉游戏活动的组织
对区域、角色等游戏的分析，上学期我们班的角色游戏给幼儿创造了开放性的游戏环境，有利于幼儿主动设计和深化游戏，一时间幼儿的交往、合作、绘画、语言、动手等能力得到了不同程度的发展。特别是受欢迎的“烧烤店”中，我们通过“点餐”环节，让幼儿充分锻炼了数概念、交往、合作等能力，游戏进行得井井有条，大家分工明确，孩子们也玩得很开心。同时，跟随主题开设了一些和主题背景相关的角色游戏，在《秋天的秘密》主题下，收集了很多的树叶，开展了“烧烤店”；在《可爱的动物》主题下，收集了很多的动物玩偶，开展了“动物美容院”“动物医院”。利用“区角”联动挖掘角色游戏的深度等，班级游戏呈现了积极发展的变化，幼儿在游戏中也充分体现了自主，能主动去资源库找材料开展丰富游戏内容。而教师也会以引导者的身份帮助以后儿聚焦问题，与幼儿共同反思，鼓励幼儿尝试猜测，并在猜测中解决问题，体验成功的喜悦。比如，在动物主题中，孩子对“动物医院”产生了很多疑问，没有动物怎么办，不知道怎么给动物看病等，最后在老师、家长的引导下，能大胆开设“动物医院”，以物代物，顺利地把游戏开展下来了。
对室内、室外运动游戏分析：上学期我班结合园部多元化运动课题开展了对户外运动的研究，我们改变场地布置，调动了幼儿对运动的积极性，同时师幼一起规划了提示牌，鼓励幼儿主动组合运动、一物多玩的运动模式，幼儿的体育技能明显得到了全面发展。在设计活动标志牌的时候，尊重幼儿在游戏中的主体地位，鼓励幼儿主动设计运动项目，注意器械组合等，引导幼儿在游戏中自己解决问题。但是室内场地显得比较拥挤。
对种植活动的分析：上学期我们进行了“绿豆发芽记”的实验，比较土培和水培两种养殖方法的不同，但是由于实验的时候天气有点冷了，孩子们发现了土培长得很慢，不发芽的情况。
另外，每次游戏后，老师会借助游戏现场、图片、视频等直观感知，给孩子们欣赏、交流的机会。
三、本学期规划（家委会作用发挥起来）
⒈生活管理
在自主用餐中，教师应指导幼儿能有序排队、盛饭、盛菜，并注意数量。
在生活墙的签到中，能鼓励幼儿用名字、到园时间、体温的形式进行记录。
在值日生墙中，指导幼儿能认真做好各项值日生工作，鼓励幼儿向“小班长”等能力强的幼儿讨教方法。
⒉角色游戏中，引导幼儿能创设更多关于小学的内容，帮助幼儿更好地进行
幼小衔接；室内、室外游戏能和孩子商量并制定更有趣、合适的游戏内容；种植活动中，幼儿能关注各种植物的生长情况，并学会照顾植物的一些技能；重视游戏后的分享、交流活动。总之，教师能创设丰富的游戏环境，注重室内外游戏的联动性，让游戏变得更有趣，让孩子在游戏中得到全方位的发展。
四、家长发言，育儿经验分享
升入大班后的孩子都有了不同程度的进步，这不仅是老师的努力，和家长的努力也是分不开的，每个家长都有他独特的育儿经验，让孩子们能有很多小优点在闪闪发光。今天就邀请几位家长来分享他们的育儿经验，让我们互相探讨和学习，为了孩子更美好的明天。
家长发言，老师总结。
期末幼小衔接的实施和规划
⒈开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。
⒉参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识。
⒊家园共育,共同帮助幼儿做好各项小学准备工作
⑴入学前思想准备:通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
⑵身体方面的准备：
通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察,记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。
⑶独立生活能力的准备:
通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。
培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候应该做什么事，并做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
⑷学习方面的准备:
培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
⑸知识准备
①前阅读、前书写的渗透:为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如:将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点，精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，为幼儿阅读、书写提供条件。
②数学方面的渗透:通过每次的数学活动、数学区域游戏,对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
⑹家园共育需要配合的地方
从我们与家长合作以来,许多家长非常注重孩子的教育,也非常配合我们开展各项工作，在这里我要感谢你们对我们工作的大力支持,特别是“宝宝成长档案”,各位家长都能把孩子在家的表现及时反馈给我们,认真填写好,而且老师布置的有的要家长和我们收集的或制作的一些东西，也能不折不扣地完成。现在,我们对原有的课程作了改革,开展了更加多元化的综合主题教育,这样也会增加家长参与的部分，如每个主题我们的调查表、区域活动材料的收集等,这些都可以让孩子拓展知识面,让孩子在玩中掌握要学的东西，所以请你们还是一如既往地配合我们，这样也有利于我们及时了解孩子对知识的掌握情况。
六、几点要求
⒈让孩子养成倾听、表达的好习惯，特别希望家长们坚持“亲子阅读”。
⒉在日常生活中，让孩子多学习交往的技能。
⒊培养幼儿良好的行为习惯,礼貌待人。
⒋帮助收集一些种子、盆景、小动物等自然角材料,继续丰富自然角。
⒌多关心孩子、多和孩子交流，多看看老师分享的育儿经验和知识内容。
⒍入园前检查孩子的衣服口袋有没有什么危险的东西或者是吃的东西。
总之，只要我们家园配合好,相信你们的孩子也会越来越聪明能干,我们也真心希望家长能给我们一些好的建议,你们想让孩子参与些什么活动,你们想参与幼儿园的什么活动或者希望老师改善的地方等,你可以把你们的想法直接告诉我们，也可以以书面的形式交给我们，我们一定尽力改进我们的工作。我想，只有大家献计献策,我们的活动才会更丰富多彩。
