二、幼小衔接的目标：到底衔接的是什么？

话说没和S老师交流之前，我对幼小衔接的理解也是学拼音、认字、算数这些知识的学习，她告诉我幼小衔接远远不止这些，包含 4个方面，她给了我很多建议：

1.身心准备

向往入学，有良好的情绪，喜欢运动“心”的准备家长在家要多和孩子聊聊关于小学的事，比如小学的学习生活是怎样的，与幼儿园有什么不同，自己儿时上学的趣事等，也可以让孩子接触身边的小学生哥哥姐姐，帮助孩子初步了解，建立积极的入学期待。家长记住，千万不要用负面的话来吓唬孩子，比如 “你就淘吧，过些日子上小学了让老师治你！”之类，让孩子对小学生活产生抵触情绪，讨厌上学。顿顿有时候看我读的书厚厚的，1000多页，比他的绘本厚许多，还都是文字没什么图，他经常问我：妈妈，我什么时候能看得懂这种书呀？我说，你以后上学了，认识很多字，学更多知识就可以啦！他还挺期待上学的，我们还告诉他上学的路径是：幼儿园-小学-初中-高中-本科-硕士-博士，他知道爸爸是博士，比妈妈的硕士更厉害一点，说他长大也要读博士，要当发明家。 身体准备也要注重培养孩子的运动能力，体能是一切活动的基础，孩子有好的体能才会有好的学习表现。平常要多带孩子到户外活动，对体能和空间意识发展都很有好处。顿顿是大班开始学游泳的，每周去2次，可惜游泳馆因为疫情动不动就停业，断断续续的，不去上游泳课的时候，就在家楼下空地跳绳也挺好，几乎每家每户都可以实现。团团妈说现在小学一年级对跳绳都是有要求的，要求1分钟跳绳不低于120个，建议平常多带孩子跳着玩，免得入学后完全不会跳，会比较痛苦，像顿顿他们幼儿园中班起老师就教了跳绳，但学校练习得并不多，要跳好平常在家也要常练习。

2.生活准备养成良好的生活习惯

生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等幼儿园会有老师提醒喝水，吃饭不够好会有老师帮忙，随时可以上厕所，甚至老师还可以帮忙擦屁股，尿裤子了还会帮忙换裤子。但小学的孩子需要自己独立完成许多事情，如根据冷热添减衣服、喝水、按课程表准备书包、系鞋带、下雨打伞、削铅笔等，除了自己的事情自己做外，孩子还要分担班级、学校里的劳动任务。这就需要父母在家里多锻炼孩子的自理能力，除了让孩子学会自己穿衣服、脱衣服、上厕所、刷牙洗脸等自理能力，还要做一些力所能及的劳动，如收拾玩具、摆放碗筷、扫地、抹桌子等。如果家里包办过多、缺乏锻炼，入学后孩子就有可能手忙脚乱，甚至会出现不会剥鸡蛋壳、上课尿裤子等囧事，影响孩子的情绪与状态。

3.社会准备

会交往合作，诚实守规，有规则意识等上小学后，能否快速融入新集体也会影响孩子的状态，所以如何适当的表达出自己的需要和问题，让老师和同学迅速的了解自己，这些交往合作的能力就非常重要。日常生活中，要教孩子养成懂礼貌的习惯，请、谢谢、对不起等常用语挂在嘴边，没有人愿意跟不礼貌的孩子相处，礼貌是孩子融入新集体的第一步。同时要培养孩子的规则意识，很多孩子上小学不适应还有一个原因就是，规则变多了，幼儿园的孩子多半的更自由的，但是小学以后基本不可以了，上课要听铃声，不能随意讲话，手要在桌上放好，上厕所最好在课间，上下学要排队，让孩子知道需要遵守学校的规则。

4.学习准备

好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。好奇好问是非常重要的学习品质，家长一定要守护好孩子的好奇心，顿顿是4岁开始就天天“十万个为什么”，很多问题我之前从没想过，比如他问过，为什么有南极和北极，却没有东极和西极啊？遇到孩子的各种问题，家长千万要有耐心，不能烦躁，每次他问的问题都会认真倾听，如果我回答不上来，会说：这真是个好问题啊，但妈妈也不懂，我们一起来查查资料吧，之后再有意识给找相关主题的绘本来做拓展阅读，在这个过程中，也是在潜移默化得影响孩子：原来每个人都是需要学习的；不懂的也不用怕，可以通过哪些途径来学。除了具备好奇好问的品质、对学习保持浓厚的兴趣，最好孩子要具备一定的学习能力，接下来就从大家广泛关心的英语启蒙、数学启蒙和语文启蒙3个方面来介绍如何做，让孩子学前有所准备。