星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：以饱满的热情迎接幼儿，关注幼儿来园情绪，做好二次晨检工作，关注幼儿早晨来园时的着装是否适合当日气温，提醒幼儿将自己的物品整理好放在相应位置，鼓励幼儿尝试自己装水。

⒉来园活动：区域活动：美工区：杯子贴花、可爱的动物、美丽的小花园；建构区：美丽的公园、纸杯建构；生活区：垃圾分类；科探区：纸花开了、春天光影秀；益智区：花儿朵朵、小蝌蚪找妈妈；语言区：故事盒子、绘本《小蝌蚪找妈妈》

重点指导科探区：纸花开了；指导要点：引导幼儿对不同形状、大小的纸花开放的速度进行观察。

重点指导语言区：故事盒子；指导要点：引导幼儿选择自己感兴趣的角色卡片在故事盒子里进行表演，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

⒊晨谈：春天里最让你难忘的是什么东西？为什么？指导要点：引导幼儿用完整地语言说说自己对春天的印象。

户外锻炼

场地：彩虹乐园

指导要点：能快跑15米左右。

场地：彩虹乐园

指导要点：能双脚灵活交替转动滚轮。

场地：彩虹乐园

指导要点：能双跳同时着地向前跳。

场地：彩虹乐园

指导要点：能手脚并用攀爬一段距离。

场地：彩虹乐园

指导要点：能助跑跨跳过一定高度。

⒈队列练习：能听口令自行排成六列纵队，快速找到自己的点子，根据口令变换队形，练习向前靠拢走。

⒉律动、早操：能够听音乐做动作，精神饱满、积极，动作协调，能在做操时根据教师的手势变换队形。

集体、

小组活动

活动一：春来了

（语言）

活动二：花儿好看我不摘

（社会）

活动三：大树妈妈

（音乐）

活动四：小鸟的新家

（数学）

活动五：热闹的花草地

（美术）

上午游戏

角色游戏（周一、周二、周三、周日）：娃娃家、小银行、小超市、小菜场、小医院、建筑工地、理发店、小舞台、饭店，重点指导小舞台，重点观察：幼儿在遇到没有小客人来互动时的对策，与其他幼儿的交往方式。

下午体锻及游戏

场地：森林树屋

指导要点：能双脚灵活交替上下楼梯

下午游戏：图书室（能安静地进行自主阅读。）

场地：玉兰长廊

指导要点：能双脚协调踏动滑板车。

下午游戏：搭建工厂（能使用架空的方式搭建花园。）

场地：山坡园地

指导要点：能将沙包投掷到指定区域。

下午游戏：蒙芽生态园（观察向日葵的生长状态。）

场地：紫藤花园

指导要点：能在较窄的平衡木上走一段距离。

下午游戏：欢乐畅想（画画春天的景色。）

场地：欢乐长廊

指导要点：能手脚灵活向上攀爬。

下午活动：树屋沙地（尝试将水与沙混合后进行造型。）

日常生活

⒈引导幼儿阅读关于春天的各类绘本，加深幼儿对春天的印象。

⒉散步时观察花坛、蒙芽基地中的飞舞小昆虫，看看他们飞舞的样子。

家长工作

⒈引导家长倾听幼儿眼中的春天，通过视频、照片等形式鼓励幼儿向家长介绍自己对于春天的了解。

⒉鼓励家长与幼儿一起阅读相关春天的绘本故事，初步了解春天特有的植物。

环境创设

⒈继续丰富“蚕宝宝主题”墙面，增加相关蚕宝宝的科学知识以及相关绘本，丰富幼儿的认知水平。

⒉收集幼儿在本次主题中的发现、观察的记录表和各种艺术作品，丰富班级春天主题的氛围，让主题环境的布置以幼儿的参与为主。

本周反思