星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：用热情、温柔的声音迎接每一个孩子，做好二次晨检，查看口袋内是否有细小物品，并提醒幼儿摆放至相应的位置。

⒉来园活动：鼓励幼儿自主签到，能使用不同的摆放方式；鼓励幼儿主动照顾自然角，做好浇水、记录工作。

区域活动：益智区：石头拼摆、走迷宫、比比多和少、花园种花；美工区：柳枝手工、美丽的小花园、鲜花拓印、留下春天；科探区：收集春天、沉浮游戏、有趣的静电、种子发芽实验；生活区：插花、制作香包、制作香水；语言区：绘本阅读《寻找春天的兔子》、《春天的绿》等；建构区：石头小路、春天的公园。

⒊晨谈：春天的花，引导幼儿分享自己最喜欢的花是，并描述其特征。

户外锻炼

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿双手抱球双脚分开与肩同宽，原地拍球，注意控制球的落点，保持身体平衡。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿双手环抱球体于腹部，用正确的姿势进行原地双手抛接球练习，增强手眼协调能力及身体的灵活性。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿从腹部向前上方推球，控制力量使球落在指定的目标区域内，锻炼幼儿的手部控制能力。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿先做小弹簧（屈膝）再蹬腿推球，

注意保持身体平衡和球的落点准确，增强腿部力量和手眼协调能力。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿跨步投球时先蹬腿再送臂， 注意保持身体的平衡和投球的准确性，锻炼幼儿的下肢力量和上肢投掷能力。

⒈队列练习：引导幼儿能熟练地将队形变为双圆或单圆。

⒉律动、早操：鼓励幼儿能充满活力的做操，增强体质。

⒊弹性安排：如遇下雨或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，利用室内的桌椅、器材等创设情境，注意幼儿活动时的安全。

集体、

小组活动

活动一：花路

（语言）

活动二：蜜蜂做工

(音乐)

活动三：金灿灿的油菜花

（美术）

活动四：花儿好看我不摘

（社会）

活动五：春天的花

（科学）

上午游戏

乐高教室

（小公园）

绘本室

户外角色

（逛公园）

角色游戏

角色游戏

角色游戏：新增“春日野餐”游戏区，引导幼儿提供野餐垫、小篮子、仿真食物等道具，让幼儿在游戏中体验春天的美好，增进同伴间的友谊。

下午体锻

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿继续尝试双手原地拍球。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿能勇于尝试单手拍球。

场地：跑道东

指导要点：引导幼儿能快速助跑跃过一定距离的障碍物。

场地：跑道中

指导要点：引导幼儿能够手脚协调翻越障碍物。

场地：生生园

指导要点：引导能将小球从一个山顶向另一个山顶投掷。

下午游戏

角色游戏

角色游戏

科探室

（春天的色彩）

建构室

（有趣的螺母）

户外建构

（小公园）

日常生活

⒈利用散步时间带领幼儿寻找春天的花朵，知道哪些花是在春天开放的，发现花有哪些颜色和形状。

⒉教育幼儿养成饭前便后洗手的好习惯，注意个人卫生。

家长工作

⒈请家长带幼儿到户外观察春天的花朵，让幼儿亲身体验春天的美好。

⒉希望家长在家中给幼儿讲述有关春天花朵的故事，提高幼儿的语言表达能力。

⒊提醒家长教育幼儿爱护花草，培养幼儿的环保意识。

环境创设

⒈教室的墙上张贴春天花朵的图片，让幼儿感受春天的气息。

⒉在美工区展示幼儿制作的花朵作品，增强幼儿的自信心和成就感。