星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地与幼儿问好，关注幼儿的来园情绪状态，做好情绪安抚，引导幼儿入园签到，提醒幼儿洗手、灌水、放好个人物品，做好二次晨检。

⒉来园活动：提醒幼儿做好来园签到，观察自然角内植物生长情况；幼儿自主选择各类游戏材料进行游戏。

区域活动：美工区：幼儿园里最喜欢的事、涂鸦王国、彩笔宝宝变魔术；益智区：玩具找家、彩色套环、大的和小的；语言区：幼儿园的一天、我的新朋友；建构区：我们的幼儿园；生活区：彩球大作战、彩球大作战；科探区：小鱼游起来、响响瓶。

⒊晨谈：幼儿园里我最喜欢……，引导幼儿结合幼儿园的环境、游戏等内容来讲述自己最喜欢幼儿园的一个内容。

户外锻炼

场地：①区

指导要点：引导幼儿手脚协调地钻爬。

场地：①区

指导要点：引导幼儿能有序进行滑梯游戏，注意安全，不推不挤，学会自我保护。

场地：①区

指导要点：引导幼儿能够尝试一个一个的拍皮球。

场地：①区

指导要点：引导幼儿尝试两两开展滚球游戏，尝试掌握控球的能力。

场地：①区

指导要点：引导幼儿用双手稳稳地扶住轮胎，用力向前推动，使轮胎沿着地面滚动前进。

⒈队列练习：能在提示下走到相应的位置，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节音乐，能跟随教师做操，情绪饱满。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻，提供沙包、皮球等材料，鼓励幼儿利用桌椅、柜子进行游戏，注意幼儿活动时的安全。

集体、

小组活动

活动一：幼儿园也是我的家（语言）

活动二：我上幼儿园

（音乐）

活动三：玩具找家

（数学）

活动四：阿文的小毯子

（社会）

活动五：橡皮膏小熊

（健康）

上午游戏

乐高教室

（我们的幼儿园）

角色游戏

角色游戏

绘本室

角色游戏

角色游戏：娃娃家，新增人物挂牌，重点观察幼儿在角色游戏中能够根据新增的人物挂牌进行角色扮演，教师重点观察幼儿的角色意识和社交互动情况，适时给予指导，帮助幼儿更好地融入游戏情境，促进其社会性发展。

下午体锻

场地：门卫东

指导要点：指导幼儿尝试双脚并拢，连续跳跃过彩圈。

场地：生生园东山坡+月亮湾西

指导要点：指导幼儿通过在山坡上行走和平衡，学习如何控制身体以维持稳定。

场地：攀爬架+大型玩具

指导要点：指导幼儿能尝试用小球向前上方投掷。

场地：跑道西

指导要点：能够借助羊角球实现连续跳跃。

场地：西水泥地

指导要点：指导幼儿能在不同宽窄的平衡木上走一段距离。

下午游戏

角色游戏

美创室

生生园

角色游戏

户外建构

（建构初体验）

日常生活

⒈用餐时，鼓励幼儿自主拿餐具、独立进餐，不挑食偏食。对进食慢或有困难的幼儿，教师耐心指导，提醒细嚼慢咽，养成良好习惯。餐后引导幼儿擦嘴、漱口，放好餐具。

⒉散步时，带领幼儿观察幼儿园各处并拍照记录，鼓励幼儿表达喜欢的地方及场景特点。

⒊幼儿活动时，教师时刻关注其状态，及时制止危险行为，讲解基本安全知识。

家长工作

⒈幼儿每天入园、离园时，教师主动与家长沟通幼儿在园情绪、饮食、睡眠、活动等情况，了解其在家表现，共同探讨教育方法。

⒉针对情绪不稳定或有特殊情况的幼儿，教师与家长深入交流，制定针对性教育方案，助其适应园所生活。

⒊每周在群内分享本周活动照片、幼儿在园精彩瞬间，让家长及时了解幼儿在园情况。

环境创设

⒈在班级墙面创设“我的幼儿园生活”张贴幼儿活动、游戏、学习照片，记录快乐时光。

⒉将幼儿最喜欢在幼儿园里做的事情或场地用图片的形式张贴在环境中，帮助幼儿了解幼儿园可以做的其他有趣的事情。