星期

内容

一

二

三

四

五

日

来园

⒈来园接待：热情接待来园幼儿，引导幼儿主动问好，做好二次晨检。

⒉来园活动：引导幼儿观察自然角里小蝌蚪的生长情况，及时喂食及记录自己的发现。

⒊晨谈：⑴你的小手可以用来做什么事情？⑵早上入园保健老师为什么要检查你们的小手？。

户外锻炼

分散活动：⑥区

指导要点：大胆尝试自抛自接皮球，发展自抛自接球或者拍球的能力。

分散活动：⑨区

指导要点：发展单手将沙包向前投掷2m左右，大胆组合山洞和跳圈进行游戏。

分散活动：④区

指导要点：大胆尝试手脚并用大单攀爬网架、爬笼。发展双手抓杠悬空吊起10秒左右的能力。

分散活动：①区

指导要点：尝试自主拼装平衡板，发展在平衡器械上行走的能力。

分散活动：⑧区

指导要点：发展沿着路面直线骑行，遵守车道的交通标志规则的意识与能力。

分散活动：⑨区

指导要点：发展单手将沙包向前投掷2m左右，大胆组合山洞和跳圈进行游戏。

⒈队列练习：能根据指令与同伴交换位置变队形，在提示下走和跑到相应的位置，调节好与同伴的距离。

⒉律动、早操：主动跟随音乐做操，动作有力，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：会变的小手

（语言）

活动二：我的小手本领大

（科学）

活动三：小蚂蚁送豆豆

（体育）

活动四：我的小手真能干

（社会）

活动五：小手拍拍

（音乐）

活动六：手印热带鱼

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）数学区：间隔排列、拼图；科探区：摸一摸、奇妙的声音；美工区：小手造型；撕贴：给小动物穿衣服；语言区：与身体相关的绘本、仿编儿歌《我有六个宝》；建构区：公园；生活区：小动物穿衣服、梳头。

重点指导：语言区：指导幼儿能选择自己喜欢的图书看，能大胆讲述画面内容；科探区（奇妙的声音）：仔细倾听瓶子内发出的声音，猜测里面装的是什么物品。  

户外游戏（周四）户外创造性游戏。

户外创造性游戏，指导要点：上周幼在游戏中尝试自己分工。本周鼓励幼儿积极用语言进行交流，提高交往能力。

专用教室（周一）乐高教室

公园，指导要点：用积木搭出高低错落的物体，愿意向同伴介绍自己的作品。

角色游戏（周二、周五）

娃娃家、医院、理发店、超市、银行、点心店。

理发店，指导要点：理发师主动招呼客人，熟悉理发流程。

下午体锻及游戏

场地：门卫东

指导要点：利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

下午游戏：角色游戏

指导要点：引导幼儿回忆在家时爸爸妈妈或爷爷奶奶会做哪些家务，并结合娃娃家的情况进行“家务劳动”。

场地：最南面水泥地

指导要点：沿地面直线走高跷，大胆尝试平衡板的游戏。

下午游戏：户外建构

指导要点：鼓励幼儿两两合作进行搭建，结束后能够有序整理积木。

场地：跑道东

指导要点：借助彩虹伞、袋鼠跳等材料组合玩追逐躲闪的游戏。

下午游戏：户外建构

指导要点：尝试与同伴合作进行建构，活动前初步确定建构内容。

场地：跑道中

指导要点：利用垫子、布隧道组合游戏，进行钻爬。

下午游戏：绘本室

指导要点：鼓励幼儿选择喜欢的图书，能安静地进行阅读。

下午游戏：玩沙玩水

指导要点：有序换鞋进入场地，积极感受沙水的特性。

场地：最南面水泥地

指导要点：沿地面直线走高跷，大胆尝试平衡板的游戏。

下午游戏：户外建构

指导要点：鼓励幼儿自由组合进行搭建，积极向小伙伴介绍自己的作品。

日常生活

⒈引导幼儿餐后自己动手收拾桌面并将空碗归还到餐车旁边的桶内。

⒉鼓励幼儿大胆说说自己能做的事情，与同们分享、交流。

⒊鼓励幼儿洗手前能自己卷好袖子或主动请老师帮忙，洗好手后会把袖子放下来。

家长工作

⒈建议家长要求孩子在家也做一些力所能及的事，体验拥有能干小手的自豪感。

⒉在家开辟游戏角，为幼儿提供抽屉或盒子，给幼儿摆放玩具图书，教幼儿学会整理、保管自己的东西。

环境创设

⒈收集各种各样根据手的原理制作的物品或图片，布置在活动室一角，如挖土机、大吊车、钳子、夹子等。

⒉将幼儿在家里或幼儿园里做力所能及的事情的照片或作品布置在活动室。