星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问好，做好二次晨检。

⒉来园活动：引导幼儿一同参与班级自然角的打造，根据自己的种植计划进行种植。

⒊晨谈：我的妈妈是这样的…妈妈喜欢…我为妈妈做…，重点指导：引导幼儿互相分享妈妈与自己做过的趣事。

户外锻炼

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿利用皮球进行游戏，如拍皮球、滚皮球或者相互抛皮球。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿能将“小象”摆放在地上，隔着一段距离套圈。

分散活动：④区

重点指导：引导幼儿尝试手脚协调地向上攀爬一段距离。

分散活动：①区

重点指导：引导幼儿安全有序地玩滑滑梯，注意自己穿脱衣服。

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿骑自行车时遵守交通标志，中途可尝试“加油”。

⒈队列练习：能在在听到立正口令时立正站神气，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节音乐，动作能跟着节奏，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：小熊醒来吧

（社会）

活动二：我家有几口

（数学）

活动三：帮娃娃搬家

（体育）

活动四：我的好妈妈

（音乐）

活动五：送妈妈钱包

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周四、周五）语言区：我妈妈、看图说话；美工区：送给妈妈的项链、美美相框、装饰我的家；生活区：扣纽扣、晾袜子、我会搭配；益智区：学做小管家、把同类找出来、1-5大小排序；科探区：找盖子；建构区：我家的房子。重点指导周一：建构区（我家的房子），引导幼儿继续使用辅助材料丰富房子的内部结构；周二：美工区（美美相框），提供任务卡引导幼儿按规律进行装饰；周三：语言区（我妈妈），阅读绘本并与同伴说说自己的妈妈；周四：生活区（我会搭配），给家庭成员搭配合适的服装、配饰，并与同伴交流；周五：科探区（找盖子），鼓励幼儿在瓶子里面放入一些小珠子或彩色纸搓的小纸团，为容器找相匹配的盖子，并盖上盖子；

乐高教室（周一）指导要点：上周引导幼儿发现积木的各种形状特点，鼓励幼儿有意识地进行建构，本周引导幼儿建构“我的家”，了解房子的各种造型。

户外角色（周四）指导要点：上周重点引导幼儿回顾了上学期的游戏情况，本周引导幼儿关注现有自然材料，鼓励幼儿用现有的材料开展游戏。

角色游戏（周二、周三、周五上午）娃娃家、果蔬店、小医院、中国银行、超市、点心店、小舞台等。

指导要点：上周鼓励幼儿分角色扮演娃娃家中的不同人物，并进行商量合作游戏，本周关注娃娃家的卫生整理情况，融入劳动教育。

下午体锻

场地：最南面水泥地

指导要点：引导幼儿利用轮胎、竹梯和木板组合游戏。

场地：跑道中

指导要点：引导幼儿将沙包向前投掷2米左右，并玩躲闪沙包的游戏。

场地：跑道西

指导要点：引导幼儿利用皮球、彩圈等组合游戏，尝试“兔子跳”。

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿利用跷跷板、塑料连接板、山洞等组合游戏。

生生园：引导幼儿根据

下午游戏

角色游戏（周一）指导要点：上周引导幼儿在点心店开设更多特色点心，本周引导幼儿在火锅店推出更多新菜品。

户外建构（周二、周三）指导要点：结合上次幼儿合作建构“我的家”，本周引导幼儿注意“我的家”内部家具的建设。

绘本室（周四）指导要点：结合上周幼儿阅读有关家庭的绘本，本周引导幼儿寻找有关妈妈的绘本来自由阅读，互相说说自己看到的内容。

玩沙玩水（周五）指导要点：上次引导幼儿在沙子塑形的基础上进行装饰，本周引导幼儿拼接塑料管道来运送沙水。

日常生活

⒈鼓励幼儿入园后，主动、大声地向送自己来园的家人说再见，表达感谢的情感。

⒉巩固幼儿午睡起床后的自理行为，特别关注幼儿分清鞋子的左右脚。

家长工作

⒈建议家长多给幼儿介绍其小时候的事，让幼儿体会家人深深的爱，感受家的温情。

⒉陆续进行家访，及时跟家长沟通交流幼儿在园在家的表现情况，促进家园共育。

环境创设

⒈丰富主题墙面，将收集的幼儿全家福布置在班级的区域中，营造温馨的氛围。

⒉娃娃家中收集、提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品，如领带、小包、钱夹、假发等，供幼儿游戏。

本周反思

本周重点围绕“我的好妈妈”为线索开展相关活动，在社会活动《小熊醒来吧》中，我感受到孩子们对于故事情节的兴趣和对母子情感的共鸣。在活动中，幼儿们积极参与，模仿小动物的叫声，表达自己对故事的理解。在音乐活动《我的好妈妈》活动中，幼儿们能够感受到歌曲《我的好妈妈》的优美旋律，并学会了用轻柔、连贯的声音来演唱；活动中，孩子们能根据歌词内容创编合适的动作，表现出了对歌曲内容的理解和感受。在美术活动《送给妈妈的钱包》中，通过折纸钱包的方式，来制作送给妈妈的钱包，在放学时，孩子们将自己的手作钱包送给妈妈，从而表达自己对妈妈的爱。