星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待每一位幼儿，鼓励幼儿主动与老师、阿姨、同伴问好，做好二次晨检。

⒉来园活动：引导幼儿一同参与班级自然角的打造，根据自己的种植计划进行种植。

⒊晨谈：在散步时，你见到了哪些花.......重点指导：引导幼儿关注自然角中植物的变化，如发芽、开花等。

户外锻炼

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿利用皮球进行游戏，如拍皮球、滚皮球或者相互抛皮球。

分散活动：⑨区

重点指导：引导幼儿能将“小象”摆放在地上，隔着一段距离套圈。

分散活动：④区

重点指导：引导幼儿尝试手脚协调地向上攀爬一段距离。

清明放假

分散活动：⑧区

重点指导：引导幼儿骑自行车时遵守交通标志，中途可尝试“加油”。

⒈队列练习：能在在听到立正口令时立正站神气，调节好与同伴的距离。

⒉操节、韵律活动：熟悉操节音乐，动作能跟着节奏，精神饱满。

集体、

小组活动

活动一：花路

（语言）

活动二：春天的花

（科学）

活动三：种子嘟嘟的梦想

（社会）

清明放假

活动五：花儿开了

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、周二、周三、周五）语言区：春天故事盒、《好饿的毛毛虫》；美工区：柳树发芽了、花印布、植物风铃、油菜花田；生活区：拉拉链；益智区：垒金字塔；科探区：观察郁金香，种植大蒜；建构区：春天的花园

重点指导：周一：美工区（油菜花田），结合上周幼儿印画的经验，本周引导幼儿用棉签绘画油菜花；周二：建构区（春天的小花园）结合上周幼儿建构的经验，本周引导幼儿观察春天的花园并进行建构；周三：语言区（春天故事盒），结合上周故事表演的经验，本周引导幼儿根据“春天里的故事”的主题进行创编；周五：科探区（种植郁金香）结合上周幼儿自带的种植植物，本周引导幼儿观察自然角植物发芽的变化，并进行简单的记录。

乐高教室（周一）指导要点：上周建构了春天的花园，本周尝试利用多种形状的磁力积木警醒拼搭春天的各种花朵。

角色游戏（周二、周三、周五）娃娃家、超市、小医院、中国银行、点心店、理发店、等。

指导要点：上周鼓励幼儿分角色扮演娃娃家中的不同人物，并进行商量合作游戏；本周重点开展“点心店”的游戏，结合幼儿收集的各种春天的自然材料，幼儿尝试制作“鲜花饼”并试着售卖。

下午体锻

场地：最南面水泥地

指导要点：引导幼儿利用轮胎、竹梯和木板组合游戏。

场地：跑道中

指导要点：引导幼儿将沙包向前投掷2米左右，并玩躲闪沙包的游戏。

场地：跑道西

指导要点：引导幼儿利用皮球、彩圈等组合游戏，尝试“兔子跳”。

清明放假

生生园：引导幼儿关注生生园中农作物的生长情况。

下午游戏

角色游戏（周一）指导要点：上周引导幼儿在点心店开设更多特色点心，本周引导幼儿利用收集的自然材料制作“鲜花饼”。

户外建构（周二、周三）指导要点：结合上周幼儿合作建构“我的家”的基础上，本周引导幼儿搭建春天的幼儿园。

玩沙玩水（周五）指导要点：结合上周引导幼儿在沙子塑形的基础上丰富游戏玩法，本周引导幼儿拼接塑料管道来运送沙水。

日常生活

⒈散步或日常户外活动时，鼓励幼儿发现幼儿园中的花朵，说说这些花朵的颜色、形态，鼓励幼儿将自己的发现告诉同伴。

⒉带领幼儿到户外感受春天的天气，感受阳光照在身上的温暖。

家长工作

⒈在家指导孩子熟练地穿脱衣服，穿着要简单保暖，不易穿的繁琐，不利于幼儿自己穿脱。

⒉照顾自然角已经发芽的植物，及时浇水，进行的生长记录。

环境创设

⒈丰富春天的主题墙面，与幼儿共同打造环境，创设“春天”的环境。

⒉创设“春日一角”，幼儿尝试制作有关春天的作品。

本周反思

本周根据“春天的花”的线索开展相关活动，在活动开始前，孩子们收集了各种各样的花并带来了幼儿园，为此我们与孩子们一起开展了“赏花”的活动，在此活动中，孩子们用自己的多感官来感受各种各样的花，如雯雯看见花的颜色有很多，有黄色、粉色、紫色、白色、蓝色、红色......这些颜色都非常漂亮；德鑫发现有的花是一朵一朵开的，有的花是几朵开在一起的；一博闻到了花的味道，是甜甜的，像糖果一样。孩子们用着自己的方式感受着春天花的美。在美术活动中，孩子们通过自己的实际感知、亲身体验欣赏到了各种各样的花，并用画笔的方式记录了下来。在角色游戏中，孩子们把摘下来的鲜花当成游戏材料，用轻黏土和鲜花制作中着各式各样的“鲜花饼”，点心店的生意也变得好了起来。“五颜六色”的鲜花是孩子们的“心头好”，他们用着自己的方式尽情地拥抱春天！