星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注并安抚个别幼儿情绪，做好二次晨检，鼓励幼儿积极大胆地打招呼，引导幼儿给水杯灌水，关注杯子漏水现象，并提醒幼儿将水杯竖着放在小桶里。

⒉来园活动：引导幼儿用自制的图形娃娃进行自主签到，基于上周幼儿关注大蒜、洋葱的生长，本周引导幼儿照料土豆，观察它们在沙子、泥土的生长情况，并记录自己的发现。同时，幼儿自主选择各种游戏材料，进行游戏活动。

区域活动：益智区：石头拼摆、走迷宫；美工区：美丽的花园、捏小青蛙；科探区：收集春天、沉浮游戏；生活区：插花包包、鲜花手链；语言区：绘本阅读《小花匠》、《好忙的春天》等；建构区：生生园小路、春天的公园。

⒊晨谈：春天的小动物，引导幼儿讨论春天的小动物有哪些，说说它们长什么样，生活在哪里。

户外锻炼

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿认识足球，了解足球的特征、玩法。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿能够快速奔跑追球。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿正确地踢球、运球。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿学习拦球，不让足球进到网里。

分散活动：⑩区

重点指导：引导幼儿在踢足球时能躲避与别人碰撞。

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下变换大小圆的队形，并能与同伴间保持一些距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿积极跟随教师做操，能按音乐节奏大胆做动作，并保持情绪愉悦。

⒊弹性安排：若逢雨天或特殊气候，改为室内体育游戏，鼓励幼儿能独立使用利用教室里的桌、椅、资源库材料组合拼摆进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：种子嘟嘟的梦想

（语言）

活动二：小小蛋儿把门开

（音乐）

活动三：美丽的小金鱼

（科学）

活动四：可爱的小鸡

（美术）

活动五：小兔跳跳

（体育）

上午游戏

乐高建构

（春天的动物园）

绘本室

（春天的动物）

户外角色

角色游戏

角色游戏

角色游戏：小卖店新增鲜花挂件、插花包包，重点观察幼儿售卖中与同伴的交流互动、及新增物品对游戏所触发的新情节。

下午体锻

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿尝试与同伴玩抛接球游戏。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿自行摆放轮胎与竹梯，能勇于尝试创新玩法。

场地：跑道东

指导要点：引导幼儿能与同伴合作玩拖拉轮胎游戏。

场地：跑道中

指导要点：引导快速助跑跃过一定距离的障碍物。

场地：生生园

指导要点：引导能手拉绳索直立从山坡走上山顶。

下午游戏

角色游戏

角色游戏

美创室

（美丽的蝴蝶）

户外建构

（小动物的家）

生生园

（观察蚕豆荚）

日常生活

⒈日常引导幼儿阅读关于春天动物的绘本，丰富相关知识，增强对动物的探索兴趣。

⒉在散步时，带领幼儿去生生园里寻找春天里的小动物，分享自己的发现。

家长工作

⒈利用双休日，带领孩子去田野、公园寻找春天的小动物，观察小动物的生活环境，和孩子一起说说春天小动物的特征与变化。

⒉春季感冒、传染病多发期，多注意孩子的饮食、身体的卫生习惯，适当进行身体锻炼，增强体质。

环境创设

⒈张贴幼儿寻找小动物的活动瞬间，记录幼儿的话语，以及幼儿的作品创作来丰富主题墙。

⒉丰富自然角，新增春天里的小动物（、小金鱼、蝌蚪、蚕宝宝）供幼儿观察欣赏，鼓励幼儿进行照顾、写生。