星期

内容

日

一

二

三

四

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，做好二次晨检，关注个别幼儿情绪，鼓励幼儿与同伴友好打招呼，引导幼儿给水杯灌水，关注杯子漏水现象，并提醒幼儿将水杯竖着放在小桶里。

⒉来园活动：引导幼儿选择自己喜欢的图形娃娃进行签到，基于上周幼儿关注土豆在沙子、泥土中的生长，本周引导幼儿给土豆测量做标记，并讨论土豆生长好的原因。同时，幼儿自主选择各种游戏材料，进行游戏活动。

区域活动：美工区：手掌添画、给小动物穿衣服（撕贴）、小狗和小猫（折纸）；益智区：我是小小整理员、种花、点子卡片找朋友；科探区：观察蚕豆、泡一泡、有趣的沉浮；建构区：造高楼、纸杯叠叠乐；语言区：绘本《阿立会穿裤子了》、小手变变、我会做的事情；生活区：我会整理、剥蚕豆、打开来尝一尝。

⒊晨谈：我有一双能干的小手、自己的事情自己做，重点指导：引导幼儿大胆讲述，乐意分享自己会做的事情，树立自己的事情应该自己做的意识。

户外锻炼

场地：②区

指导要点：自由组合拱形门与跨栏，幼儿能够身体协调地进行钻爬、跨跳。

场地：②区

指导要点：能在高低不同的梅花桩上绕过障碍物行走。

场地：②区

指导要点：挑战在圆形平衡木上行走，能坚持一段距离不掉下来。

场地：②区

指导要点：踩着高跷行走，并能跨过跨栏。

五一放假

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐与教师提示下进行四列纵队与、大小圆的队形变化。

⒉律动、早操：幼儿能主动跟随老师做动作，顺应音乐节奏，动作有力，情绪愉悦。

⒊弹性安排：如遇下雨天或特殊天气，调整为室内体锻游戏，引导幼儿自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及资源库材料进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：不用手的小河马

（语言）

活动二：小手拍拍

（音乐）

活动三：我们不做慢羊羊

（社会）

活动四：手印热带鱼

（美术）

五一放假

上午游戏

角色游戏

乐高建构

（各种各样的高楼）

绘本室

（自己的事情自己做）

角色游戏

角色游戏：重点观察“小商品店”，将区域活动中制作的香包、挂件投放在小商品店进行买卖，同时鼓励幼儿收集多种自然材料，丰富买卖商品。

下午体锻

场地：门卫东

指导要点：尝试踩高跷跨过跨栏。

场地：最南面水泥地

指导要点：能挑战在圆形平衡木上行走。

场地：跑道东

指导要点：能跑动躲避揪尾巴的人，保护好自己的尾巴。

场地：跑道中

指导要点：能够积极参与跑酷运动，身体协调地跑和跳。

五一放假

下午游戏

生生园

（摘蚕豆）

角色游戏

角色游戏

美创室

（小手印画）

日常生活

⒈午餐时，引导幼儿自己拿餐盘，吃完自己收拾自己的餐桌，并记得擦嘴、漱口。

⒉引导幼儿将脱下来的衣服挂整齐，活动后主动收拾玩具材料，并尝试整理图书。

家长工作

⒈引导幼儿日常中自己的事情自己做，并拍下幼儿做事时的照片，传到群相册。

⒉鼓励幼儿做大人的家务小帮手，帮助大人做一些力所能及的事情，让幼儿体验自己小手的能干。

环境创设

⒈创设主题墙“我能干”，根据主题活动的开展，逐步张贴幼儿在家里或幼儿园里做事的照片及表征。

⒉布置专栏“我的小手真能干”，张贴幼儿制作的作品与有关小手的印画作品，丰富教室环境。