星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，关注幼儿的入园情绪，做好二次晨检；鼓励幼儿与老师同伴积极打招呼，引导幼儿自主拧开瓶盖灌水，及时帮助检查瓶盖的拧紧情况，提醒幼儿将水杯直立放置在自己的桶内。

⒉来园活动：鼓励幼儿选择喜欢的图形娃娃进行签到；基于发现水箱里一个荸荠被吃出一个大洞，引导幼儿观察、讨论：是被螃蟹还是小鱼吃掉的？同时投放收获的蚕豆与饼干屑，观察它们喜欢吃什么；同时，幼儿选择多种游戏材料，进行区域游戏活动。

区域活动：科探区：瓶子琴、听海螺、响响瓶；语言区：找声响、纸偶表演、听故事、谁在说话；美工区：简易风铃、会唱歌的响罐；益智区：敲响小鼓；表演区：我来敲声音、自制小乐器。

⒊晨谈：大自然里的声音、我喜欢的声音。鼓励幼儿用象声词模仿、描述所听到的声音，发展幼儿的听辨能力。

户外锻炼

分散活动：⑥区

重点指导：鼓励幼儿练习走、跑、跳、爬等基本动作。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿感知空间方位，明确前进、转弯等方向概念。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿能快速通过S形弯道。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿遇到困难时能与同伴合作，愉快游戏。

分散活动：⑥区

重点指导：引导幼儿根据游戏需要设置难易区域，鼓励幼儿敢于挑战不同难度。

⒈队列练习：引导幼儿能在音乐和教师提示下交换队列、变换大小圆，能与同伴间隔一些距离。

⒉律动、早操：鼓励幼儿认真地跟随教师做操，能与音乐同步动作，动作有力、情绪愉悦。

⒊弹性安排：若逢雨天或特殊气候，改为室内体育游戏，鼓励幼儿能独立使用利用教室里的桌、椅组合拼摆后进行游戏。

集体、

小组活动

活动一：爱唱歌的大恐龙

（语言）

活动二：厨房的节奏

（音乐）

活动三：图形大变身

（数学）

活动四：风铃丁当

（美术）

活动五：让声音变轻

（科学）

上午游戏

乐高建构

（夏天的游乐园）

绘本室

（大自然的声音）

角色游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏：重点关注小舞台，鼓励小舞台表演增加乐器演奏，鼓励幼儿大胆表演，能使用不同乐器、自制小乐器为表演配乐增加趣味。

下午体锻

场地：门卫东

指导要点：引导幼儿尝试双手和单手交替拍球。

场地：最南面水泥地

指导要点：鼓励幼儿挑战在高低梅花桩上行走。

场地：跑道东

指导要点：能跑动躲避揪尾巴的人，保护好自己的尾巴。

场地：跑道中

指导要点：引导幼儿能够手脚协调地翻越障碍物。

场地：生生园

指导要点：鼓励幼儿独自将轮胎从山坡拖向山顶。

下午游戏

角色游戏

角色游戏

美创室

（美丽的风铃）

户外建构

（小区里的房子）

生生园

（照料空心菜）

日常生活

⒈鼓励幼儿尝试运用不同的材料制造声音，如抓揉塑料袋、撕报纸、捏破气泡膜的声音等，感受制造奇怪声音的乐趣。

⒉和幼儿一起玩传声筒游戏，由第一位幼儿开始传教师的话，看看传到最后这句话成了什么，还是不是原来的那句话，体验合作游戏的快乐。

家长工作

⒈在家和孩子一起用废旧材料制作小乐器，玩敲击游戏、演奏歌曲等。

⒉和孩子一起录下生活中发出的声音，如走路、刷牙、炒菜、洗碗、翻书等，然后鼓励孩子听录音，辨别不同的声音。

环境创设

⒈在活动室一角设置声音角，摆放幼儿收集、带来的能发出声音的玩具。

⒉在活动室门口和窗口挂上幼儿自制的风铃，供幼儿欣赏美丽的风铃，聆听风铃随风摆动发出的声音。