星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿礼貌的与老师、同伴打招呼，鼓励幼儿与老师同伴礼貌问好。提醒幼儿将自己的物品放好，水壶装满水关注幼儿签到情况，关注来园的前后顺序，培养幼儿的时间观念。关注自然角各种花卉的生长变化，指导幼儿做好记录，鼓励幼儿与同伴分享自己的发现。

⒉来园活动：区域活动：美工区：美丽的风铃、会唱歌的响罐；语言区：纸偶表演、谁在说话；益智区：敲响小鼓；科探区：有趣音乐盒、响响瓶；生活区：安静与吵闹；表演区：自制小乐器；建构区：会唱歌的小路

⒊晨谈：各种各样的声音 重点指导幼儿分享生活中各种各样的声音，同时鼓励幼儿大胆的进行模仿发现声音之间的差别。

户外锻炼

场地：彩虹跑道

指导要点：能利用腰部力量拉住弹力绳，拿去1米外的彩圈。

场地：仓鼠乐园、山坡游乐场

指导要点：能用绳子拖拽轮胎上山坡。

场地：彩虹跑道、仓鼠乐园

指导要点：能够进行20米短距离往返跑。

场地：百变赛道

指导要点：能平稳控制小车方向，双脚协调交替蹬踏。

场地：仓鼠乐园、山坡游乐场

指导要点：能身体后仰，坐在垫子上向下滑行，保持身体平衡。

⒈队列练习：初步体验从散点站位到简单直线/圆形队形的变换，感受集体活动的乐趣。

⒉律动、早操：能够听音乐做动作，精神饱满、积极，动作协调，能在做操时根据教师的手势变换队形。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及幼儿制作的材料进行组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：世界上最好听的声音

（语言）

活动二：好听的声音

（科学）

活动三：厨房的节奏

（音乐）

活动四：风铃叮当

（美术）

活动五：大鼓咚咚咚

（数学）

上午游戏

户外娃娃家

角色游戏

角色游戏

户外娃娃家

角色游戏

角色游戏：本周新开展“叮叮当当风铃屋”，提供制作风铃的材料和相关的环境创设，关注新角色与幼儿其他角色之间的互动，以及投放材料的适宜性，鼓励幼儿尝试制定买卖铃铛的游戏规则。

下午体锻

场地：百变赛道

指导要点：能双脚灵活交替玩滑板车。

场地：山坡游乐场

指导要点：能双脚并拢向前跳。

场地：彩虹跑道

指导要点：尝试双手向上将球抛进篮筐内。

场地：仓鼠乐园

指导要点：尝试双手抓杠悬空吊起12秒左右。

场地：山坡游乐场

指导要点：尝试听指令快跑15米左右。

下午游戏

建构室/科探室

户外创造性游戏

（主题：好听的声音）

户外探索游戏

（主题：特别的声音）

绘本馆

（主题：绘本阅读《猜猜这是谁的声音》）

美创室

（主题：叮叮当当的风铃）

日常生活

⒈引导幼儿观察自然界中的声音，如风吹树叶、雨滴落下等，让他们学会倾听大自然的声音，感受声音的多样性。

⒉在水龙头旁贴“水流声音图”（如“哗啦啦”“淅沥沥”），鼓励幼儿边听水流声边洗手。

⒊安全教育：保护耳朵，学习简单的护耳方法（如不大声吵闹、不往耳朵塞异物）。

家长工作

⒈请家长在家与孩子一起探索声音，如敲击不同物品发出的声音，引导孩子关注生活中的声音，培养他们的好奇心和探索欲。

⒉和孩子一起给家里的电器（如电视、音响）贴音量标签，设定“舒适音量”，鼓励幼儿做一个“护耳小卫士”。

环境创设

⒈在语言区将录制的声音布置在环境中，鼓励幼儿尝试根据声音辨别，同时投放各种动物的照片，引导幼儿尝试模仿，了解各种动物发出的声音。

⒉设置“声音签到板”，幼儿选择喜欢的发声玩具（如铃铛、沙锤、响板）发出声音，代表“我来了”。