星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，鼓励幼儿礼貌的与老师、同伴打招呼，鼓励幼儿与老师同伴礼貌问好。关注幼儿来园时的情绪状况，关注幼儿水壶里有没有装水，提醒幼儿将自己的水壶接水并放到桶里，引导幼儿洗手并放好自己的随身物品，给部分幼儿贴好驱蚊贴。关注自然角各种蔬菜的收获，指导幼儿做好记录，鼓励幼儿与同伴分享自己的发现。

⒉来园活动：区域活动：美工区：美丽的风铃、夏日小动物、夏天的雨声；语言区：纸偶表演、谁在说话；益智区：敲响小鼓；科探区：有趣音乐盒、响响瓶、运水游戏；生活区：安静与吵闹、糖拌西红柿；表演区：自制小乐器、夏季音乐会；建构区：池塘里的朋友

⒊晨谈：夏天的歌 重点指导幼儿关注夏天里的各种声音，引导幼儿倾听并模仿，如蝉鸣、蛙叫、风声、雨声等，鼓励幼儿用语言表达对这些声音的感受和想象，激发幼儿对夏天自然环境的兴趣和好奇心。

户外锻炼

场地：彩虹跑道

指导要点：能在羊角球上保持身体平衡的跳跃。

场地：仓鼠乐园、山坡游乐场

指导要点：能够根据任务单进行快递运输。

场地：彩虹跑道、仓鼠乐园

指导要点：能够分散躲避沙包。

场地：百变赛道

指导要点：能在不同的地质中骑行并控制方向。

场地：仓鼠乐园、山坡游乐场

指导要点：能在较窄的平衡木上独自行走一段距离。

⒈队列练习：引导幼儿尝试从圆形队列变成四纵队。

⒉律动、早操：能够听音乐跟着节奏做动作，精神饱满、积极，动作协调有力。

⒊弹性安排：如遇下雨天或者特殊天气，调整为室内体锻及游戏，幼儿能够自主合作利用教室中已有材料、桌椅，及幼儿制作的材料进行组合游戏。

集体、

小组活动

活动一：特别的声音

（社会）

活动二：夏天的声音

（科学）

活动三：水滴交响乐

（音乐）

活动四：夏天到

（语言）

活动五：声音的画

（美术）

上午游戏

户外娃娃家

角色游戏

角色游戏

户外娃娃家

角色游戏

角色游戏：本周新开展“夏天的扇子”，提供制作扇子、装饰扇子的材料和相关的环境创设，关注新角色与幼儿其他角色之间的互动，以及投放材料的适宜性，鼓励幼儿尝试制定买卖扇子的游戏规则。

下午体锻

场地：百变赛道

指导要点：能根据信号平稳的骑行平衡车。

场地：山坡游乐场

指导要点：能手脚并用钻爬小山洞。

场地：彩虹跑道

指导要点：尝试听指令快跑15米左右。

场地：仓鼠乐园

指导要点：能手脚并用攀爬网架。

场地：山坡游乐场

指导要点：能双手向前投掷沙包。

下午游戏

建构室/科探室

（主题：热闹的夏天）

户外创造性游戏

（主题：夏天的昆虫）

户外探索游戏

（主题：寻找昆虫）

绘本馆

（主题：绘本阅读《夏天到》）

美创室

（主题：各种各样的扇子）

日常生活

⒈感受蝉鸣与雷雨的合奏，发现夏天独特的声音魅力。引导幼儿闭上眼睛，仔细听风吹树叶的沙沙声、雨滴敲打屋檐的节奏，丰富对夏季声音的体验。

⒉雨停后，带幼儿到户外听积水的滴答声、踩水塘的啪嗒声，观察小鸟抖落羽毛上的水珠，模仿青蛙“呱呱”的叫声，让夏天的声音变得生动有趣。⒊安全教育：强调防溺水的重要性，告诫幼儿不可私自到河边、池塘边玩水或游泳，必须在成人监护下才能进行水上活动。

家长工作

⒈鼓励家长在雨天带孩子到户外，闭眼倾听雨滴落在树叶、地面、雨伞上的不同声音，或用手机录制雨声、蛙鸣等自然音效，感受夏日雨天的声音交响曲。

⒉引导家长和幼儿一起关注雷雨天气预报，听一听由远及近的雷声变化，模仿风声、雨声和雷声的节奏，并讨论安全避雨的方法，让雷雨天变得既有趣又充满知识。

环境创设

⒈在教室中布置“热闹的夏天”，展示幼儿收集的蝉鸣、蛙叫、雨声等自然音效的录音二维码或声音波形图，鼓励他们扫码聆听并模仿这些声音，感受夏天的声音魅力。

⒉和幼儿一起用线条、点彩等手法创作“雨的声音”长卷画，表现大雨哗啦、小雨滴答的不同节奏，并用作品装饰教室，播放轻柔雨声作为背景音乐，营造沉浸式的夏日听觉氛围。