星期

内容

一

二

三

四

五

来园

来园接待：做好二次晨检；提醒幼儿洗手，整理自己的物品。

来园活动：关注自然角动植物，给植物浇水，给小鱼、小乌龟换水并喂食，给小兔子喂食；活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择区域游戏；关注幼儿自主用点情况，提醒用点后自主签到。

晨谈：⒈有关做客。指导要点：引导幼儿从长辈做客的交流，迁移经验说说去好朋友家里可以怎样做客。

⒉有关小兔子。指导要点：引导幼儿关注小兔子并分享今日发现。

户外锻炼

⒈队列练习：能够分别跟随两名老师拉成两个圈。

⒉律动、早操：能够跟随着音乐精神饱满地做动作。

场地：后操场

发展目标：投壶，能够拿树枝、木棒投掷竹筐内。

场地：前操场

发展目标：吊环，能够双手分别拉住圈，身体悬空吊起。

场地：室内

发展目标：单脚跳，能够沿着地面线条单脚连续向前跳。

场地：后操场

发展目标：滚球，能够在平衡木上面滚球行进。

场地：前操场

发展目标：翻滚，能够在垫子上进行不同的翻滚方式。

集体、

小组活动

活动一：熊猫的客人

（语言）

活动二：他家住哪里

（数学）

活动三：小鸭小鸡

（音乐）

活动四：到小动物家做客

（体育）

活动五：惊喜盒

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：益智区：多米诺骨牌；语言区：好朋友悄悄话；建构区：停车场；美工区：装扮兔子、惊喜盒；科探区：运水；生活区：洗洗晒晒、串项链和手链。

周一重点指导：生活区“串项链和手链”，引导幼儿挑选各种各样的线任意或者有规律地串吸管和小卡片。

周二重点指导：美工区“装扮兔子”，引导幼儿使用浆糊给制作好的立体小兔子包上纸巾并进行装扮。

周三重点指导：科探区“运水”，引导幼儿选择自己喜欢的工具，将水从一个容器内运送到另一个容器里，探索后将工具进行分类。

周四重点指导：建构区“停车场”，引导幼儿利用多种单元积木大胆搭建平面的或者多层立体的停车场，在此基础上周边进行铺路、架桥等。

周五重点指导：语言区“好朋友悄悄话”，引导幼儿使用传声筒挑选提示卡片与同伴交流，会看画面，根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

角色游戏（周一、三、五）：娃娃家、服装店、菜市场、美发店。重点指导：美发店，引导幼儿了解工具的使用以及尝试材料的替代；娃娃家，引导幼儿礼貌做客、接待客人。

户外创造性游戏（二、四）：户外角色游戏、玩色。重点指导：玩色，引导幼儿选择作画工具和颜料在户外涂鸦墙创作。

下午体锻及游戏

手指游戏：小袋鼠

指导要点：引导幼儿边念儿歌边协调双手动作。

体锻：小海豚顶球

指导要点：引导幼儿双脚跳头顶触碰沙包。

角色游戏

体锻：网小鱼

指导要点：引导幼儿听指令游戏。

户外建构：好朋友的家

指导要点：引导幼儿运用围合、平铺等搭建房子。

体锻：飞机飞

指导要点：引导幼儿双手打开垫脚走、弯腰走、蹲走。

角色游戏

体锻：运沙包

指导要点：引导幼儿双脚并拢加紧沙包往前跳。

绘本阅读：鼠宝宝做客

指导要点：引导幼儿看画面猜想故事情节。

体锻：抛接球

指导要点：引导幼儿双手自抛自接球或者两两抛接。

日常生活

⒈提供桌面小娃娃，结合建构游戏引导幼儿学用礼貌用语。

⒉引导幼儿回忆自己做客的经验，谈谈自己是怎样有礼貌地做客。

家长工作

⒈鼓励家长在平时的生活中多给幼儿创造当小主人、小客人的机会：外出做客时，学做文明礼貌的小客人；家中有客人来访时，能态度大方的接待客人。

⒉鼓励家长给孩子讲述关于朋友的故事，为他们送去爱的祝福。平时尽可能多与孩子交流，成为孩子的大朋友。

环境创设

⒈利用废旧材料制作“朋友树”，将朋友间的祝福语记录下来，贴在“朋友树”上。

⒉将孩子创作的立体小兔子展示在活动室环境中。

本周反思