星期

内容

一

二

三

四

五

来园

来园接待：做好二次晨检；提醒幼儿洗手，整理自己的物品。

来园活动：关注自然角动植物，给植物浇水，给小鱼和小乌龟换水并喂食；活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择区域游戏；关注幼儿自主用点情况，提醒用点后自主签到。

晨谈：⒈分享自然角的写生，说一说什么是写生。指导要点：引导幼儿了解写生，大胆把自己看到的表现出来。

⒉出去踏青的时候最期待的事情。指导要点：激发幼儿对春天的向往。

户外锻炼

⒈队列练习：能够分别跟随两名老师拉成两个圈。

⒉律动、早操：能够跟随着音乐精神饱满地做动作。

场地：后操场

发展目标：滚球，能够滚球集中目标物。

场地：前操场

发展目标：跷跷板，尝试站在跷跷板上保持身体平衡。

场地：室内

发展目标：滑行，能够趴在或者坐在轮胎上向前滑行。

场地：后操场

发展目标：踢球，能够瞄准球用脚踢进球门。

场地：前操场

发展目标：吊环，能够双手拉住圈圈，身体悬空吊起。

集体、

小组活动

活动一：春来了

（语言）

活动二：大树妈妈

（音乐）

活动三：剥蚕豆

（科学）

活动四：春游去

（社会实践）

活动五：热闹的花草地

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：科探区：滚动游戏；益智区：多米诺骨牌；美工区：装饰花瓶、小蝌蚪游来了；语言区：春天的故事；建构区：春天的花园；生活区：洗洗晒晒。

周一重点指导：科探区“滚动游戏”，引导幼儿探索各类球在不同的带有洞洞的材料下滚动的轨迹。

周二重点指导：美工区“装饰花瓶”，引导幼儿大胆选择材料在花瓶底板上创作“春天”。

周三重点指导：益智区“多米诺骨牌”，引导幼儿能围绕着图形底板或者路线摆放骨牌。

周四重点指导：建构区“春天的花园”，引导幼儿能利用积木、罐子等大胆搭建春天的公园，并选择自然材料装饰，创造春天氛围。

周五重点指导：语言区“春天的故事”，引导幼儿一边操作角色材料，一边讲述故事。

角色游戏（周一、三、五）：娃娃家、服装店、菜市场、美发店。重点指导：美发店，引导幼儿利用资源材料进行美发装饰。

户外创造性游戏（二、四）：户外角色游戏、玩色。重点指导：玩色，引导幼儿选择作画工具和颜料创作“春天”。

下午体锻及游戏

手指游戏：毛毛虫

指导要点：引导幼儿边念儿歌边协调双手动作。

体锻：毛毛虫

指导要点：引导幼儿一个拉好一个排队蹲走。

角色游戏

体锻：赶小猪

指导要点：引导幼儿运用工具将球赶到制定位置。

户外建构：春天的公园

指导要点：引导幼儿运用垒高、围合、平铺等搭建。

体锻：抛接球

指导要点：引导幼儿双手自抛自接球或者两两抛接。

角色游戏

体锻：青蛙跳跳跳

指导要点：引导幼儿双脚跳或者单脚跳，发展腿部力量。

绘本阅读：小牛的春天

指导要点：引导幼儿看画面猜想故事情节。

体锻：网小鱼

指导要点：引导幼儿听指令游戏。

日常生活

⒈安全教育：春游需要注意的事项。

⒉引导幼儿天气好的时候将“睫毛羞红”和“小刺猬”带到户外晒太阳。

家长工作

⒈发动家长资源准备蚕豆带到幼儿园。

⒉提前向家长介绍春游的准备与配合事项，协助幼儿做好春游准备。春游回来后，幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。

环境创设

⒈开写生画展，将幼儿作品进行展览，丰富班级环境。