星期

内容

一

二

三

四

五

来园

来园接待：做好二次晨检；提醒幼儿洗手，整理自己的物品。

来园活动：关注自然角动植物，给植物浇水，给小鱼和小乌龟换水并喂食；活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择区域游戏；关注幼儿自主用点情况，提醒用点后自主签到。

晨谈：⒈根据调查表聊一聊小刺猬可以吃什么？指导要点：引导幼儿关注小刺猬爱吃什么？一起准备食物。

⒉分享“今日路边小野花”。指导要点：引导幼儿每日都能在来园或者放学时关注小野花并带到幼儿园中。

户外锻炼

⒈队列练习：能够分别跟随两名老师拉成两个圈。

⒉律动、早操：能够跟随着音乐精神饱满地做动作。

场地：后操场

发展目标：投篮，能够双手举过头顶投掷球。

场地：室内

发展目标：滑行，能够趴在或者坐在轮胎上向前滑行。

场地：前操场

发展目标：吊环，能够双手拉住圈圈，身体悬空吊起。

场地：后操场

发展目标：滚球，能够滚球集中目标物。

场地：前操场

发展目标：瓶子碰碰乐，能够以助跑跳的方式够高触碰瓶子。

集体、

小组活动

活动一：春天的花

（科学）

活动二：春风

（语言）

活动三：蜜蜂做工

（音乐）

活动四：花儿好看我不摘

（社会）

活动五：花儿开了

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：科探区：种植洋花萝卜、滚动游戏；益智区：花儿朵朵开；美工区：美丽的郁金香、植物拓印；语言区：春天的故事；建构区：春天的花园；生活区：洗洗晒晒。

周一重点指导：科探区“洋花萝卜”，引导幼儿装好泥土，挖好洞，将洋花萝卜根朝下放入洞里，埋紧后浇水，关注生长变化。

周二重点指导：美工区“美丽的郁金香”，引导幼儿学习看步骤图折出郁金香。

周三重点指导：益智区“花儿朵朵开”，引导幼儿根据花心上的数字，摆放对应数量的花瓣和叶子。

周四重点指导：美工区“植物拓印”，引导幼儿选择合适的工具和喜欢的植物在白色布料上拓印。

周五重点指导：语言区“春天的故事”，引导幼儿一边操作角色材料，一边讲述故事。

角色游戏（周一、三、五）：娃娃家、服装店、菜市场。重点指导：菜市场，上周将玩具蔬菜撤走后，本周继续引导幼儿选择资源库材料替代游戏。

户外创造性游戏（二、四）：户外角色游戏、玩色。重点指导：玩色，引导幼儿选择作画工具和颜料创作“春天”。

下午体锻及游戏

手指游戏：小蝴蝶

指导要点：引导幼儿边念儿歌边协调双手动作。

体锻：赶小猪

指导要点：引导幼儿运用工具将球赶到制定位置。

角色游戏

体锻：抛接球

指导要点：引导幼儿双手自抛自接球或者两两抛接。

户外建构：春天的公园

指导要点：引导幼儿运用垒高、围合、平铺等搭建。

体锻：青蛙跳跳跳

指导要点：引导幼儿双脚跳或者单脚跳，发展腿部力量。

角色游戏

体锻：网小鱼

指导要点：引导幼儿听指令游戏。

绘本阅读：14只老鼠去春游

指导要点：引导幼儿看画面猜想故事情节。

体锻：毛毛虫

指导要点：引导幼儿一个拉好一个排队蹲走。

日常生活

⒈引导幼儿用正确的方法闻花香，不能把鼻子凑近花，而应用手扇一扇，把花香扇到鼻子里。

⒉利用午饭后散步时间，带领幼儿参观中班和大班的自然角。

家长工作

⒈建议家长利用接送幼儿的时间关注路边的小野花带到幼儿园中。

⒉在家中和幼儿一起种植1～2种春季的植物或饲养1～2种小动物，引导幼儿观察。

环境创设

⒈将幼儿种植花朵的盆栽装饰在自然角中，引导孩子关注并照料自然角动植物。

⒉将孩子不同方式创作的植物作品装饰在活动室中，创设春天的氛围。

⒊制作游戏提示性板块，引导孩子关注并与材料互动。