星期

内容

一

二

三

四

五

来园

来园接待：做好二次晨检；提醒幼儿有礼貌地问早；放好自己的物品。

来园活动：关注自然角动植物，给植物浇水，给小鱼、小乌龟换水并喂食；活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏；关注幼儿自主用点情况，提醒用点后自主签到。

晨谈：⒈我喜欢的运动。指导要点：引导幼儿关注运动并模仿运动动作。

⒉运动中需要注意。指导要点：引导幼儿了解运动前的准备（穿着、热身），运动中的安全。

户外锻炼

⒈队列练习：能够分别跟随两名老师拉成两个圈。

⒉律动、早操：能够跟随着音乐精神饱满地做动作。

场地：后操场

发展目标：打保龄球，能够用推球的方式将球击中目标物。

场地：前操场

发展目标：吊环，能双手拉住圈，身体悬空吊起10秒左右。

场地：室内

发展目标：球的探索，能使用报纸球、皮球等探索球类游戏。

场地：后操场

发展目标：击球进洞，能使用棍子将报纸球打进平衡木的洞洞中。

场地：前操场

发展目标：触碰跳，能通过跳跃的方式用身体的部位触碰物体。

集体、

小组活动

活动一：小小解说员

（语言）

活动二：班级晨间体锻地图

（社会）

活动三：拉拉操

（音乐）

活动四：运动会中的规则

（社会）

活动五：分享别班晨间体锻

（健康）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：益智区：多米诺骨牌；语言区：运动项目我知道；建构区：我的班级；美工区：我喜欢的运动；科探区：好玩的气球；生活区：漂亮的鲜花。

重点指导：生活区“漂亮的鲜花”，根据孩子们绕毛线的经验，引导幼儿挑选线绳和花朵底板进行缠绕装扮。

美工区“我喜欢的运动”，根据孩子们了解的运动经验，尝试表征我喜欢的运动。

科探区“好玩的气球”，根据孩子们玩气球的经验，尝试用打气筒打气球，并玩一玩气球。  

建构区“我的班级”，根据孩子对班级环境的了解，引导孩子利用积木、雪花片等材料组合搭建。

语言区“运动项目我知道”，根据孩子们了解的运动经验，随机抽取运动卡片说一说是什么运动。

角色游戏（周一、三、五上午；周二、四下午）：娃娃家、服装店、菜市场、美发店、银行。重点指导：银行，讨论取钱时纸和笔可以怎样进行记录；以好朋友为主题，鼓励孩子们生成一起逛街、去家里做客等游戏情境。

户外创造性游戏（周二、四上午）：涂鸦、写生。重点指导：涂鸦，我喜欢的运动项目。

下午体锻及游戏

音乐游戏：快乐跳跳跳

指导要点：引导幼儿根据音乐律动做动作。

体锻：运沙包

指导要点：引导幼儿双脚并拢加紧沙包往前跳。

角色游戏

体锻：抛接球

指导要点：引导幼儿双手自抛自接球或者两两抛接。

户外建构：运动馆

指导要点：引导幼儿运用围合、平铺等搭建运动馆。

体锻：小海豚顶球

指导要点：引导幼儿双脚跳头顶触碰沙包。

角色游戏

体锻：网小鱼

指导要点：引导幼儿听指令游戏。

绘本阅读：麦麦蹲

指导要点：引导幼儿一边看绘本一边玩蹲蹲游戏。

体锻：飞机飞

指导要点：引导幼儿双手打开垫脚走、弯腰走、蹲走。

日常生活

⒈在日常生活中，与中班小朋友走班互动，多提供交流的机会。

⒉熟悉并了解幼儿园环境，运动会当天分散活动时能够注意安全。

家长工作

⒈推荐有关运动的绘本，鼓励家长亲子阅读，引导孩子与同伴互动。

⒉为孩子提前准备便于运动穿着的服装。

环境创设

⒈抓拍孩子晨间体锻运动照片布置在环境中。

⒉将制作好的班级晨间体锻地图呈现在墙面上。