星期

内容

一

二

三

四

五

来园

来园接待：做好二次晨检；提醒幼儿有礼貌地问早；放好自己的物品。

来园活动：关注自然角动植物，给植物浇水，给小鱼、小乌龟换水并喂食；活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏；关注幼儿自主用点情况，提醒用点后自主签到。

晨谈：⒈我喜欢的夏天。指导要点：引导幼儿说说夏天的特征。

⒉说说自己知道的防晒方法。指导要点：引导幼儿夏天太阳下的防晒方法。

户外锻炼

⒈队列练习：能够分别跟随两名老师拉成两个圈。

⒉律动、早操：能够跟随着音乐精神饱满地做动作。

场地：后操场

发展目标：打保龄球，能够用推球的方式将球击中目标物。

场地：前操场

发展目标：吊环，能双手拉住圈，身体悬空吊起10秒左右。

场地：室内

发展目标：球的探索，能使用报纸球、皮球等探索球类游戏。

场地：后操场

发展目标：击球进洞，能使用棍子将报纸球打进平衡木的洞洞中。

场地：前操场

发展目标：触碰跳，能通过跳跃的方式用身体的部位触碰物体。

集体、

小组活动

活动一：小青蛙听故事

（语言）

活动二：雨天里的多多

（社会）

活动三：下雨天

（音乐）

活动四：蘑菇伞

（美术）

活动五：青蛙跳荷叶

（体育）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：语言区：夏天故事盒；科学区：吹泡泡；表演区：夏日音乐会；美工区：彩虹色的雨；建构区：夏天的公园。

重点指导：表演区“夏日音乐会”，引导幼儿跟着背景音乐，模仿青蛙、知了等夏季小动物的声音及动作。

美工区“彩虹色的雨”，提过颜料、棉签、画纸，表现彩虹色的雨。

科探区“吹泡泡”，引导幼儿用各种形状的吹泡泡器吹泡泡，观察形状颜色并记录。  

建构区“夏天的公园”，引导孩子利用积木、雪花片等材料组合搭建。

语言区“夏天故事盒”，引导孩子听儿歌夏天，将相应图片放在故事盒中。

角色游戏（周一、三、五上午；周二、四下午）：娃娃家、服装店、菜市场、美发店、银行。重点指导：银行，讨论取钱时纸和笔可以怎样进行记录；以好朋友为主题，鼓励孩子们生成一起逛街、去家里做客等游戏情境。

户外创造性游戏（周二、周四上午）：涂鸦、写生。重点指导：涂鸦，夏天的景色。

下午体锻及游戏

音乐游戏：夏天

指导要点：引导幼儿根据音乐律动边唱边做做动作。

体锻：夹圈跳

指导要点：引导幼儿两腿夹住圈向上向前跳跃。

角色游戏

体锻：蚂蚁搬豆

指导要点：引导幼儿两膝着地向前爬，培养动作的灵活性和协调性。

户外建构：夏天的公园

指导要点：引导幼儿运用围合、平铺等搭建运动馆。

体锻：网小鱼

指导要点：引导幼儿听指令游戏。

角色游戏

体锻：抛接球

指导要点：引导幼儿双手自抛自接球或者两两抛接。

绘本阅读：夏天来了指导要点：引导幼儿一边看绘本一边讲讲绘本内容。

体锻：丢手绢

指导要点：引导幼儿听指令两两追逐跑。

日常生活

⒈逢雨天就带幼儿观察雨。引导幼儿闭起眼睛听一听雨下在地上、窗户上、屋檐上、树叶上的声音，说说是大雨还是小雨。

⒉欣赏故事《小水塘》。

家长工作

⒈与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。

⒉雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的经验。

环境创设

⒈将幼儿自制的“晴雨娃娃“挂在窗户上或屋檐下。

⒉拍摄有关雨天和雨后景色的照片贴在墙面上，供幼儿观看，并交流相关的生活经验。

星期

内容

一

二

三

四

五

来园

来园接待：做好二次晨检；提醒幼儿有礼貌地问早；放好自己的物品。

来园活动：关注自然角动植物，给植物浇水，给小鱼、小乌龟换水并喂食；活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏；关注幼儿自主用点情况，提醒用点后自主签到。

晨谈：⒈我喜欢的夏天。指导要点：引导幼儿说说夏天的特征。

⒉说说自己知道的防晒方法。指导要点：引导幼儿夏天太阳下的防晒方法。

户外锻炼

⒈队列练习：能够分别跟随两名老师拉成两个圈。

⒉律动、早操：能够跟随着音乐精神饱满地做动作。

场地：后操场

发展目标：打保龄球，能够用推球的方式将球击中目标物。

场地：前操场

发展目标：吊环，能双手拉住圈，身体悬空吊起10秒左右。

场地：室内

发展目标：球的探索，能使用报纸球、皮球等探索球类游戏。

场地：后操场

发展目标：击球进洞，能使用棍子将报纸球打进平衡木的洞洞中。

场地：前操场

发展目标：触碰跳，能通过跳跃的方式用身体的部位触碰物体。

集体、

小组活动

活动一：小青蛙听故事

（语言）

活动二：雨天里的多多

（社会）

活动三：下雨天

（音乐）

活动四：蘑菇伞

（美术）

活动五：青蛙跳荷叶

（体育）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：语言区：夏天故事盒；科学区：吹泡泡；表演区：夏日音乐会；美工区：彩虹色的雨；建构区：夏天的公园。

重点指导：表演区“夏日音乐会”，引导幼儿跟着背景音乐，模仿青蛙、知了等夏季小动物的声音及动作。

美工区“彩虹色的雨”，提过颜料、棉签、画纸，表现彩虹色的雨。

科探区“吹泡泡”，引导幼儿用各种形状的吹泡泡器吹泡泡，观察形状颜色并记录。  

建构区“夏天的公园”，引导孩子利用积木、雪花片等材料组合搭建。

语言区“夏天故事盒”，引导孩子听儿歌夏天，将相应图片放在故事盒中。

角色游戏（周一、三、五上午；周二、四下午）：娃娃家、服装店、菜市场、美发店、银行。重点指导：银行，讨论取钱时纸和笔可以怎样进行记录；以好朋友为主题，鼓励孩子们生成一起逛街、去家里做客等游戏情境。

户外创造性游戏（周二、周四上午）：涂鸦、写生。重点指导：涂鸦，夏天的景色。

下午体锻及游戏

音乐游戏：夏天

指导要点：引导幼儿根据音乐律动边唱边做做动作。

体锻：夹圈跳

指导要点：引导幼儿两腿夹住圈向上向前跳跃。

角色游戏

体锻：蚂蚁搬豆

指导要点：引导幼儿两膝着地向前爬，培养动作的灵活性和协调性。

户外建构：夏天的公园

指导要点：引导幼儿运用围合、平铺等搭建运动馆。

体锻：网小鱼

指导要点：引导幼儿听指令游戏。

角色游戏

体锻：抛接球

指导要点：引导幼儿双手自抛自接球或者两两抛接。

绘本阅读：夏天来了指导要点：引导幼儿一边看绘本一边讲讲绘本内容。

体锻：丢手绢

指导要点：引导幼儿听指令两两追逐跑。

日常生活

⒈逢雨天就带幼儿观察雨。引导幼儿闭起眼睛听一听雨下在地上、窗户上、屋檐上、树叶上的声音，说说是大雨还是小雨。

⒉欣赏故事《小水塘》。

家长工作

⒈与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。

⒉雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的经验。

环境创设

⒈将幼儿自制的“晴雨娃娃“挂在窗户上或屋檐下。

⒉拍摄有关雨天和雨后景色的照片贴在墙面上，供幼儿观看，并交流相关的生活经验。