星期

内容

一

二

三

四

五

来园

来园接待：热情接待幼儿；安抚幼儿情绪；放好自己的物品。

来园活动：活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏。

晨谈：⒈自我介绍；指导要点：引导幼儿说说自己叫什么名字。

⒉介绍自己喜爱的玩具。指导要点：引导幼儿说说自己喜欢的玩具是什么。

户外锻炼

⒈队列练习：能一个一个拉好衣服排队。

⒉操节：能跟随节奏做些简单的动作。

安抚情绪

安抚情绪

安抚情绪

场地：后操场

发展目标：走平衡木，能身体较平稳地在平衡木上行走。

场地：前操场

发展目标：玩彩圈，尝试用多种方法玩彩圈。

集体、

小组活动

活动一：手指游戏：《问好歌》

（语言）

活动二：神奇的魔术盒

（综合）

活动三：我的标记

（社会）

活动四：大家来上幼儿园

（语言）

活动五：逛逛幼儿园

（体育）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）：语言区：嘟嘟爱上幼儿园；建构区：我喜欢的幼儿园；生活区：我会自己擦嘴巴；益智区：喂小鱼；美工区：涂鸦王国。

重点指导：美工区：愿意用油画棒涂涂画画；建构区：能够尝试选择自己喜欢的积木来进行拼搭；语言区：能够安安静静地翻阅。

角色游戏（周一、二、三、五上午）：收集游戏材料，整理。

户外创造性游戏（周四上午）：建构。重点指导：选择自己喜欢的积木搭建。

下午体锻及游戏

体锻：队伍开火车

指导要点：引导幼儿一个跟着一个走。

手指游戏：猴子荡秋千

指导要点：引导幼儿边听儿歌边做手指动作。

欣赏儿歌：幼儿园像我家

指导要点：引导幼儿感受上幼儿园的快乐。

绘本阅读：爱上幼儿园

指导要点：引导幼儿通过故事中趣味的情节爱上幼儿园。

劳动教育：我会收玩具

指导要点：引导幼儿将相同的玩具放在一个篮子里。

日常生活

⒈和幼儿一起读书、玩玩具、玩游戏，进一步拉近与幼儿的距离，逐渐建立师幼之间的依恋关系。

⒉安慰哭闹的幼儿，让他们感受到教师的关心和理解，放松情绪，尽快适应幼儿园生活。

家长工作

⒈帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床上幼儿园的习惯，不迟到。

⒉进行新生家访，对幼儿情况进一步了解，对家委会膳委会的确定有个准备。

环境创设

⒈以亲切的目光、温和的语气、和蔼的态度接待孩子，为孩子创设安全、温暖、宽松的心理环境,尽快地帮助幼儿建立与教师的依恋关系。

⒉将幼儿自选的小组组标、家长制作好的各种标记贴好并引导幼儿辨认。