星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体状态，引导幼儿进行自主签到，鼓励幼儿去自然角为植物浇水，观察自然角植物的生长情况、

⒉来园活动：活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏。

⒊晨谈：今天找到的图形；重点指导:各种形状在哪里。指导要点：能够根据自己的生活经验，谈一谈生活中有哪些形状，萌发对生活中几何图形的关注。

户外锻炼

⒈队列练习：能够一个跟着一个走、不掉队；从大圆变成小圆在变成大圆。

⒉律动、早操：能够带着愉快的情绪听着音乐跟随老师做操节动作。

场地：后操场

发展目标：骑车，能够按照方向进行骑行。

场地：室内

发展目标：桌椅游戏，能够在桌子上进行钻爬游戏，在椅子上行走保持平衡。

场地：前操场

发展目标：滚皮球，能两两合作滚皮球。

场地：后操场

发展目标：跳圈，能身体平稳地双脚连续向前跳。

场地：前操场

发展目标：走平衡木，锻炼平衡能力。

集体、

小组活动

活动一：正方形和长方形（科学）

活动二：有趣的格子王国

（美术）

活动三：图形碰碰乐（数学）

活动四：小蚂蚁送豆豆

（体育）

活动五：方脸盘和圆脸蛋

（语言）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）益智区：形状小怪兽、趣味图形；美工区：滚珠画、海底世界、格子王国；语言区：形状王国、故事盒子；生活区：绕毛线、喂娃娃；建构区：马路上（地面建构）、纸杯叠叠乐（桌面建构）

重点指导：

益智区：能够根据不同形状的小怪兽嘴巴，把相应的形状图形放入小怪兽的嘴巴里。

美工区：将蘸有颜料的滚珠画或者小球在鞋盒盖子里滚，注意颜色的更换搭配。

语言区：翻阅有关形状的绘本图书，丰富相关的图形认知。

生活区：能够用上下或者左右的方式缠绕毛线。

建构区：能够尝试用积木建构马路，并将小汽车放在马路上。

角色游戏（周二、四、五上午；周一、三下午）：开设娃娃家、烧烤店、水果铺子，组织幼儿自由选择角色开展游戏。

户外创造性游戏（周一、三上午）：涂鸦，重点指导：寻找活动室内的圆形、三角形、正方形、长方形材料，在户外黑板上进行拓印。建构，重点指导：尝试建构马路、学校。

下午体锻及游戏

角色游戏

体锻：队伍开火车

指导要点：引导幼儿一个跟着一个走。

绘本阅读：《形状王国》

指导要点：能够找出形状王国中的图形，感受图形组合的魅力。

体锻：跳圈

指导要点：引导幼儿双脚并拢往前跳。

角色游戏

体锻：飞机飞

指导要点：引导幼儿双手打开垫脚走、弯腰走、蹲走。

户外建构：有趣的马路

指导要点：尝试

体锻：抛接沙包

指导要点：引导幼儿双手自抛自接或者两两抛接角色游戏

手指游戏：安全教育

指导要点：了解过马路的注意事项，知道不能横穿马路、在马路上逗留。

体锻：玩球

指导要点：引导幼儿两两合作滚接皮球。

日常生活

⒈可以继续鼓励幼儿寻找各种形状的东西，以及图形组合的物体，感受图形组合在生活中的运用。

⒉将形状元素融入幼儿的签到中，引导幼儿自选形状进行签到。

家长工作

⒈和孩子一起从旧报纸或广告上剪下汽车图案，用纽扣做车轮，制作拼贴画。

⒉带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。

环境创设

⒈将幼儿的滚珠画、车轮滚画等作品呈现在活动室内，进一步丰富活动室内的环境。

⒉收集一些常见的具有典型的几何图形特征的事物，布置在活动室内供幼儿欣赏，帮助幼儿感受图形组合的魅力。