星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情接待幼儿，师幼问好；指导幼儿进行签到。

⒉来园活动：活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏。

⒊晨谈：我的老师；我喜欢的同伴。重点指导:我喜欢的同伴。指导要点：引导幼儿说说喜欢的同伴是谁，为什么喜欢他。

户外锻炼

⒈队列练习：能够一个跟着一个走、不掉队。

⒉律动、早操：听音乐跟着教师做动作。

场地：后操场

发展目标：滚皮球，能两两合作滚皮球。

场地：前操场

发展目标：骑车，能够按照方向进行骑行。

场地：室内

发展目标：跳圈，能身体平稳地双脚连续向前跳。

场地：后操场

发展目标：走平衡木，锻炼幼儿的平衡能力。

场地：前操场

发展目标：拍皮球，能够尝试连续拍一到两个皮球

集体、

小组活动

活动一：老师，您好

（社会）

活动二：大胆来抱抱

（语言）

活动三：找朋友

（音乐）

活动四：亲亲保健老师

（社会）

活动五：小兔吃得饱饱

（美术）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）语言区：介绍家庭成员；生活区：照顾娃娃；美工区：搓汤圆；益智区：认识标记；建构区：我的家

重点指导： 语言区：介绍家庭成员，能够简单地介绍自己的家庭成员有哪些

生活区：照顾娃娃，给娃娃穿衣服。

美工区：搓汤圆，尝试用轻黏土搓汤圆。

益智区：认识标记，将篮筐的物品和标记对应。

建构区：我的家，能够用围合或者垒高的方式建家。

角色游戏（周一、三、五上午；周二、四下午）：分组开设娃娃家，初步尝试角色游戏

户外创造性游戏（周二、四上午）：涂鸦，重点指导：尝试用涂鸦材料涂涂画画。建构，重点指导：尝试建构自己的家。

下午体锻及游戏

手指游戏：手指一家亲

指导要点：引导幼儿边听儿歌边做手指动作。

体锻：跳圈

指导要点：引导幼儿双脚并拢往前跳。

角色游戏

体锻：队伍开火车

指导要点：引导幼儿一个跟着一个走。

户外建构：我的家园

指导要点：引导幼儿运用围合、平铺等搭建池塘。

体锻：抛接沙包

指导要点：引导幼儿双手自抛自接或者两两抛接。

角色游戏

体锻：飞机飞

指导要点：引导幼儿双手打开垫脚走、弯腰走、蹲走。

绘本阅读：洒水车爱唱歌

指导要点：引导幼儿通过故事中的情节知道了解洒水车的用处。

体锻：玩球

指导要点：引导幼儿两两合作滚接皮球。

日常生活

⒈鼓励幼儿入园离园时和老师同伴相互问早，说再见。

⒉结合集体活动，进一步从感情出发对幼儿提出自己吃饭的要求，巩固吃饭常规。

家长工作

⒈提醒家长注重自身文明习惯的养成，在家中使用文明礼貌用语。

⒉鼓励家长为孩子做出榜样，亲近幼儿园的工作人员，与他们打招呼问好。

环境创设

⒈提供幼儿园各个部门工作人员的照片如厨房的叔叔阿姨在洗菜、做饭，保健老师在晨检、门卫叔叔在执勤等。

⒉创设“悄悄话”角落，提供长毛绒玩具、海绵垫等物品，鼓励幼儿和同伴在一起说话，增进同伴之间的感情。

本周反思

本周是这个主题的第二个线索，在本周我们通过一些活动帮助幼儿进一步地认识、感受幼儿园里的老师、同伴，鼓励幼儿愿意亲近老师、亲近同伴。在本周我们通过集体活动、晨间来园活动逐步帮助孩子们养成良好的礼貌习惯，在这个过程中发现对于小班的孩子来说，一味的强调作用并不大，可以用游戏的形式，如签到台投射打招呼的转盘，逐步帮助幼儿形成良好的礼貌习惯。