第五周计划
主题名称:亲亲热热一家人 班 级:小班 日 期:3月18日—3月22日 带班老师: 杨佳佳、王瑜芬
本周重点 |
⒈引导幼儿感受和发现春天天气的变化和花草、树木的变化,初步感受充满生命力的春天。 ⒉帮助幼儿萌发观察的兴趣,能运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动。 ⒊加强幼儿的卫生保健知识,预防春季传染病。 |
星期 内容 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
来园 |
⒈来园接待:热情地接待幼儿,关注幼儿的情绪和身体状态,引导幼儿进行自主签到,鼓励幼儿去自然角为植物浇水,观察自然角植物的生长情况、 ⒉来园活动:活动室开展区域活动,鼓励幼儿自主选择游戏。 ⒊晨谈:春天来了、好看的春天;重点指导:春天来了,引导幼儿围绕“春天来了”为话题,谈谈春天来了之后,动植物发生了什么变化。 |
户外锻炼 |
⒈队列练习:能够一个跟着一个走、不掉队;从大圆变成小圆在变成大圆。 ⒉律动、早操:能够带着愉快的情绪听着音乐跟随老师做操节动作。 |
场地:室内 发展目标:桌椅游戏,能够在桌子上进行钻爬游戏,在卓椅子上行走保持平衡。 |
场地:后操场 发展目标:骑车,能够按照方向进行骑行。 |
场地:前操场 发展目标:滚皮球,能两两合作滚皮球。 |
场地:后操场 发展目标:跳圈,能身体平稳地双脚连续向前跳。 |
场地:前操场 发展目标:走平衡木,锻炼平衡能力。 |
集体、 小组活动 |
活动一:春天来了(社会) |
活动二:春天(音乐) |
活动三:比比多和少(数学) |
活动四:熊宝宝和小芽芽(语言) |
活动五:好吃的洋花萝卜(科学) |
上午游戏 |
区域活动(周一、二、三、四、五)益智区:垒金字塔;语言区:春天的故事;美工区:桃柳门帘;生活区:拉拉链;建构区:春天的花园;科探区:种植洋花萝卜 重点指导:益智区:垒金字塔,重点指导:引导幼儿将被子叠高并尝试被子不掉的方法。 语言区:春天的故事,重点指导:引导幼儿阅读有关春天的绘本,并能简单地说说春天发生了什么。 美工区:桃柳窗帘,重点指导:引导幼儿将桃花和柳叶按照间隔的方法黏贴在纸条上。 生活区:拉拉链,重点指导:引导幼儿学会拉拉链 建构区:春天的花园,重点指导:引导幼儿合作建构春天的花园,并用自然物装饰自己的建构作品。 科探区:种植洋花萝卜,重点指导:引导幼儿在自然角种植杨花萝卜。 角色游戏(周二、周五):开设娃娃家、春日蛋糕店,组织幼儿自由选择角色开展游戏。 户外创造性游戏(周一、三上午):涂鸦,重点指导:尝试和同伴一起合作画房子。建构,重点指导:尝试建构马路、学校。 |
下午体锻及游戏 |
角色游戏 体锻:队伍开火车 指导要点:引导幼儿一个跟着一个走。 |
绘本阅读:《小牛的春天》 指导要点:引导幼儿感受春天到了,自然界发生的变化。 体锻:跳圈 指导要点:引导幼儿双脚并拢往前跳。 |
角色游戏 体锻:飞机飞 指导要点:引导幼儿双手打开垫脚走、弯腰走、蹲走。
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户外建构:春日花园 指导要点:引导幼儿合作建构春日花园 体锻:抛接沙包 指导要点:引导和同伴尝试建构我的家。
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安全健康教育 指导要点:引导幼儿了解一些春季传染病的预防方法,与幼儿一起复习七步洗手法。 指导要点:引导幼儿两两合作滚接皮球。 |
日常生活 |
⒈引导幼儿在户外寻找春天,观察、欣赏春天的景色。散步时,观察园内树木、花卉的变化,鼓励幼儿将自己的发现告诉大家。 ⒉带领幼儿到户外感受春天的天气,感受阳光照在身上的温暖。 |
家长工作 |
⒈鼓励家长利用休息日和接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化,一起与幼儿收集春天的自然物。 ⒉建议家长在家收集一些种子,和幼儿一起在家种植养护。 |
环境创设 |
1.丰富自然角的内容,增添种子发芽实验、春天的花卉、植物和小动物,让幼儿观察春天里动植物的生长变化。 2.每组在自然角中人类、养一盆植物,并定期观察,创设植物的成长记录册。 |