星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体状态，引导幼儿进行自主签到，鼓励幼儿去自然角为植物浇水，观察自然角植物的生长情况、

⒉来园活动：活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏。

⒊晨谈：清明节；多样的萝卜；重点指导：清明节，引导幼儿围绕“清明节”为话题，简单地谈谈并了解清明节的由来和习俗。

户外锻炼

⒈队列练习：能够一个跟着一个走、不掉队；从大圆变成小圆在变成大圆。

⒉律动、早操：能够带着愉快的情绪听着音乐跟随老师做操节动作。

场地：前操场

发展目标：滚皮球，能两两合作滚皮球。

场地：后操场

发展目标：骑车，能够按照方向进行骑行。

场地：前操场

发展目标：滚皮球，能两两合作滚皮球。

清明节放假

集体、

小组活动

活动一：毛毛虫（语言）

活动二：可爱的小鸡（美术）

活动三：美丽的小金鱼（科学）

上午游戏

区域活动（周一、二、三）益智区：垒金字塔；语言区：春天的故事；美工区：春日花花；生活区：拉拉链；建构区：春天的花园；科探区：种植洋花萝卜

重点指导：益智区：垒金字塔，重点指导：结合幼儿能够垒高杯子的经验，引导幼儿将被子叠高并尝试杯子不掉的方法。

         语言区：春天的故事，重点指导：延续上周幼儿对于春天的花朵的经验，引导幼儿阅读有关春天花朵和小动物的绘本，感受春天植物和小动物的变化。

         美工区：春日花花，重点指导：延续上周幼儿对于春天花朵的认识，引导幼儿将桃花和柳叶按照间隔的方法黏贴在纸条上。

         生活区：拉拉链，重点指导：基于幼儿不会拉拉链的经验，引导幼儿学会拉拉链

         建构区：春天的花园，重点指导：延续上周幼儿对于花园的建构，引导幼儿合作建构春天的花园，并用自然物装饰自己的建构作品。

         科探区：种植洋花萝卜，重点指导：延续上周幼儿对于洋花萝卜的认识，引导幼儿在自然角种植杨花萝卜。

角色游戏（周三）：开设娃娃家、春日蛋糕店，组织幼儿自由选择角色开展游戏。

户外创造性游戏（周一、三上午）：涂鸦，重点指导：尝试和同伴一起合作画房子。建构，重点指导：尝试建构春日花园

下午体锻及游戏

角色游戏

体锻：队伍开火车

指导要点：引导幼儿一个跟着一个走。

绘本阅读：《小兔子找春天》

指导要点：引导幼儿感受小兔子在哪里找到春天。，自然界发生的变化。

体锻：跳圈

指导要点：引导幼儿双脚并拢往前跳。

角色游戏

体锻：飞机飞

指导要点：引导幼儿双手打开垫脚走、弯腰走、蹲走。

清明节放假

日常生活

⒈引导幼儿天气好的时候将个别盆栽和小动物带到户外晒太阳。

⒉通过日常谈话了解班级自然角小动物的生活习性并照料。

家长工作

⒈发动家长资源准备萝卜带到幼儿园。

⒉鼓励家长双休日带孩子踏青，幼儿口述踏青见闻，家长帮助记录。

环境创设

⒈开写生画展，将幼儿创作自然角的动植物进行展览，丰富班级环境。

⒉展示有关小兔子的创意作品。