星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体状态，引导幼儿进行自主签到，鼓励幼儿去自然角为植物浇水，观察自然角植物的生长情况、

⒉来园活动：活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏。

⒊晨谈：我的小手真能干；重点指导：引导幼儿讲述自己能做的事情，激发自豪感。

户外锻炼

⒈队列练习：能够一个跟着一个走、不掉队；从大圆变成四列纵队。

⒉律动、早操：能够带着愉快的情绪听着音乐跟随老师做操节动作。

场地：室内

发展目标：桌椅游戏，能够在桌子上进行钻爬游戏，在卓椅子上行走保持平衡。

场地：后操场

发展目标：骑车，能够按照方向进行骑行。

场地：前操场

发展目标：滚皮球，能两两合作滚皮球。

场地：后操场

发展目标：跳圈，能身体平稳地双脚连续向前跳。

场地：前操场

发展目标：走平衡木，锻炼平衡能力。

集体、

小组活动

活动一：大大行，我也行（语言）

活动二：我们不做慢羊羊（社会））

活动三：我是家务小帮手（音乐）

活动四：我来穿项链（数学）

活动五：太阳咪咪笑（健康）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）益智区：点子卡片找朋友；语言区：绘本阅读《我能自己做》；美工区：折纸:小狗和小猫；生活区：拉拉链；建构区：搭建超市、停车场；科探区：泡一泡

重点指导：益智区：点子卡片找朋友，重点指导：根据点卡数量取物。。

         语言区：绘本阅读《我能自己做》，重点指导：引导幼儿阅读有关自己做事的内容。

         美工区：折纸:小狗和小猫，重点指导：引导幼儿折出外形，添画上眼睛嘴巴。

         生活区：拉拉链，重点指导：引导幼儿学习将衣服翻到正面，拉链下端对齐并拉上。

         建构区：超市、停车场，重点指导：引导幼儿合作建构超市、停车场，并用自然物装饰自己的建构作品。

         科探区：泡一泡，重点指导：引导幼儿观察它在杯子里慢慢变化的过程，鼓励幼儿说说看到的变化。

角色游戏（周二、周五）：开设娃娃家、点心店，组织幼儿自由选择角色开展游戏。

户外创造性游戏（周一、三上午）：涂鸦，重点指导：尝试和同伴一起画出五官和小手、脚的形态。建构，重点指导：尝试建构超市、马路、学校。

下午体锻及游戏

角色游戏

游戏体锻：小鱼吹泡泡

指导要点：引导幼儿练习向上抛物。

绘本阅读：《我能自己做》

指导要点：引导幼儿仔细认真阅读画面，了解自己可以做的事情，学做力所能及的家务活。

体锻：小兔跳跳

指导要点：练习双脚自然向前行进跳，发展跳跃能力。

角色游戏

体锻：捕蝴蝶

指导要点：引导幼儿双脚跳跃，用手触碰头顶上的蝴蝶。。

户外建构：超市、停车场

指导要点：引导幼儿合作建构

体锻：跳圈

指导要点：引导幼儿双脚并拢往前跳。

安全健康教育

指导要点：引导幼儿懂得玩累了要休息，知道擦汗和喝水。

体锻：抛接沙包

指导要点：引导幼儿双手自抛自接或者两两抛接角色

日常生活

⒈鼓励幼儿安静愉快地进餐，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。  

⒉引导幼儿主动收拾玩具，并懂得轻拿轻放，遵守游戏规则。

家长工作

⒈多关注和鼓励幼儿在情绪不稳定的时候与家长沟通，共同配合。

⒉鼓励孩子在家中学会自己的事情自己做，并鼓励孩子在家做家务小帮手，如：摆放碗筷等。

环境创设

⒈布置主题墙：“我能行，我自己做”，逐步贴上幼儿在园和在家做力所能及的事情或作品。