星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体状态，引导幼儿进行自主签到，鼓励幼儿去自然角为植物浇水，观察自然角植物的生长情况、

⒉来园活动：活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏。

⒊晨谈：我的小手；小手真能干；重点指导：小手真能干，引导幼儿围绕“小手真能干”为话题，谈谈小手在日常生活中发挥了哪些作用。

户外锻炼

⒈队列练习：能够一个跟着一个走、不掉队；并且能从大圆变成四列纵队。

⒉律动、早操：能够带着愉快的情绪听着音乐跟随老师做操节动作。

场地：室内

发展目标：桌椅游戏，能够在桌子上进行钻爬游戏，在卓椅子上行走保持平衡。

场地：前操场

发展目标：跳圈，能身体平稳地双脚连续向前跳。

场地：后操场

发展目标：滚皮球，能两两合作滚皮球。

五一放假

场地：后操场

发展目标：走平衡木，锻炼平衡能力。

集体、

小组活动

活动一：我的小手真能干（社会）

活动二：手印热带鱼（美术）

活动三：会变的小手（语言）

活动四：我的小手本领大（科学）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）益智区：磁铁迷宫、大家来找茬；语言区：会变的小手；美工区：手掌添画；折纸：小狗和小猫；生活区：卷袜子、拉拉链、扣扣子；建构区：小公园；科探区：吸水的乒乓球。

益智区：大家来找茬，重点指导：根据幼儿对于动植物、生活材料基本属性的认识，引导幼儿根据任务卡按照属性、数量进行归类或找出不同。

语言区：会变的小手，重点指导：根据幼儿对于集体活动《会变的小手》的行为，为幼儿供动物图片、背景图，鼓励幼儿用小手模仿各种小动物进行创编。

美工区：手掌添画；重点指导：根据幼儿已有的手掌印画经验，引导幼儿让幼儿将手掌印在纸上画出轮廓，并尝试进行添画、涂色。

生活区：卷袜子；重点指导：为了帮助幼儿养成良好的整理收纳习惯，引导根据卷袜子的图示学习卷袜子并放进纸杯收纳盒中。

建构区：小公园，重点指导：根据幼儿去公园踏青对公园的基本认识，引导幼儿合作建构小公园。

科探区：吸水的乒乓球，重点指导：根据幼儿对于玩水的兴趣，引导幼儿尝试用瓶子吸出水中的乒乓球。

角色游戏（周二、五上午、周一、三下午）：开设娃娃家、超市、点心店、制作工厂，组织幼儿自由选择角色开展游戏。

户外创造性游戏（周一、三上午）：户外涂鸦，重点指导：尝试用手掌印画。户外建构，重点指导：尝试合作建构春天的小公园。

下午体锻及游戏

角色游戏

体锻：队伍开火车

指导要点：引导幼儿一个跟着一个走。

绘本阅读：《了不起的小手》

指导要点：引导幼儿认知小手为我们做了哪些事情，感受小手的重要性。

体锻：飞机飞

指导要点：引导幼儿双手打开垫脚走、弯腰走、蹲走。

安全教育

指导要点：对幼儿进行五一假期前的安全教育活动

指导要点：引导幼儿两两合作滚接皮球。

五一放假

户外建构：春天的小公园

指导要点：引导幼儿合作建构春天的小公园。

体锻：跳圈

指导要点：引导幼儿双脚并拢往前跳。

日常生活

⒈鼓励幼儿在日常生活中用自己的小手做一些劳动，如擦桌子、叠衣服等。

⒉通过日常谈话活动感知小手的总要性，学习保护小手的方法。

家长工作

⒈鼓励幼儿在家也能自己动小手做利索能力的事情如穿脱衣物等。

⒉在家和幼儿一起阅读小手小脚相关的绘本，加强亲子互动。

环境创设

⒈与幼儿一起整理教室内的游戏材料，为搬入新园做准备。

⒉与幼儿一起创设“我能干”主题墙，丰富班级的主题氛围。