星期

内容

二

三

四

五

六（五）

来园

⒈来园接待：热情地接待幼儿，关注幼儿的情绪和身体状态，引导幼儿进行自主签到，鼓励幼儿去自然角为植物浇水，观察自然角植物的生长情况、

⒉来园活动：活动室开展区域活动，鼓励幼儿自主选择游戏。

⒊晨谈：我的鼻子（嘴巴）真厉害；重点指导：引导幼儿讲述自己能做的事情，激发自豪感。

户外锻炼

⒈队列练习：能够一个跟着一个走、不掉队；从大圆变成四列纵队。

⒉律动、早操：能够带着愉快的情绪听着音乐跟随老师做操节动作。

场地：前操场

发展目标：跳跃，能够单脚向前连续跳2米。

场地：后操场

发展目标：骑车，能够按照方向进行骑行。

场地：前操场

发展目标：滚皮球，能两两合作滚皮球。

场地：后操场

发展目标：跳圈，能身体平稳地双脚连续向前跳。

场地：前操场

发展目标：走平衡木，锻炼平衡能力。

集体、

小组活动

活动一：能干的小嘴巴（科学）

活动二：吹画桃花（美术）

活动三：鼻子变变变（语言）

活动四：图形宝宝来排队（数学）

活动五：吹成一个大皮球（健康）

上午游戏

区域活动（周一、二、三、四、五）益智区：大家来找茬；语言区：绘本阅读《我的身体，这是什么》；美工区：折纸:小狗和小猫；生活区：扣纽扣、卷袜子；建构区：搭公园、停车场；科探区：闻闻是什么，吸水的乒乓球。

重点指导：益智区：大家来找茬，重点指导：根据幼儿对于动植物、生活材料基本属性的认识，引导幼儿根据任务卡按照属性、数量进行归类或找出不同。

语言区：绘本阅读《我的身体，这是什么》，重点指导：根据幼儿对于身体的初步认识，为幼儿有提供绘本《我的身体，这是什么》，引导幼儿进一步地了解自己的身体、五官。      

美工区：小猫和小狗；重点指导：根据幼儿对于折纸步骤的探索，引导幼儿按照折纸步骤进行折纸。

生活区：卷袜子；重点指导：为了帮助幼儿养成良好的整理收纳习惯，引导根据卷袜子的图示学习卷袜子并放进纸杯收纳盒中。

建构区：小公园，重点指导：根据幼儿去公园踏青对公园的基本认识，引导幼儿合作建构小公园。

科探区：吸水的乒乓球，重点指导：根据幼儿对于玩水的兴趣，引导幼儿尝试用瓶子吸出水中的乒乓球。

角色游戏（周二、周五）：开设娃娃家、点心店，组织幼儿自由选择角色开展游戏。

户外创造性游戏（周一、三上午）：户外涂鸦，重点指导：尝试和同伴一起画出五官和小手。户外建构，重点指导：尝试建构公园。

下午体锻及游戏

角色游戏

捕小鱼

指导要点：联系躲闪、快跑的能力。

绘本阅读：《五官保护好》

指导要点：引导幼儿知道五官的作用，并学习一些简单的保护五官的方法

体锻：小鱼吹泡泡

指导要点：引导幼儿练习向上抛物。

角色游戏

体锻：捕蝴蝶

指导要点：引导幼儿双脚跳跃，用手触碰头顶上的蝴蝶。。

户外建构：公园

指导要点：引导幼儿合作建构

体锻：滚来滚去

指导要点：能协调地在地垫上做侧身滚的动作。

安全健康教育

指导要点：引导幼儿了解保护五官的方法。

体锻：把球滚过门

指导要点：引导幼儿向球门对面的同伴方向将球滚给对方，两两结伴滚球。

日常生活

⒈引导幼儿在散步时运用自己的感官（眼耳鼻）感知（看听闻）周围的事物。

⒉问答游戏：听听说说做做。

家长工作

⒈建议家长引导幼儿运用各种感官探索周围事物，进一步感知眼、耳、鼻、嘴等感官的作用。

⒉帮组幼儿丰富自我认识和自我保护的知识经验。

环境创设

⒈与幼儿将手印添画创设在主题墙上，丰富班级的氛围。

⒉与幼儿一起创设主题墙“我能干”。