星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：做好二次晨检；提醒幼儿有礼貌地问早；放好自己的物品。

⒉来园活动：鼓励幼儿自选插牌，自主选择游戏；关注自然角动植物，给植物浇水，给小鱼、小乌龟换水并喂食；关注幼儿自主用点情况。

区域活动：（周一、二、三、四、五）：语言区：热乎乎的东西；科学区：小水滴的旅行；美工区：我的夏日波点装；表演区：夏日音乐会；建构区：夏天的公园。

重点指导：语言区“热乎乎的东西”，重点指导幼儿读故事，体会故事内容。关注周围热乎乎的东西，并进行仿编。

表演区“夏日音乐会”，重点指导幼儿跟着背景音乐，模仿青蛙、知了等夏季小动物的声音及动作。

美工区“我的夏日波点装”，重点指导幼儿用彩笔绘画圆点的不同排列图案。

科探区“小水滴的旅行”，重点指导幼儿运用各种方式运水。      

建构区“夏天的公园”，重点指导孩子利用积木、雪花片等材料组合搭建。

⒊晨谈：我喜欢的夏天。指导要点：引导幼儿说说夏天可以玩的游戏、吃的美食。

户外锻炼

场地：后操场

指导要点：球的探索，能使用报纸球、皮球等探索球类游戏。

场地：前操场

指导要点：吊环，能双手拉住圈，身体悬空吊起10秒左右。

场地：室内

指导要点：打保龄球，能够用推球的方式将球击中目标物。

场地：后操场

指导要点：击球进洞，能使用棍子将报纸球打进平衡木的洞洞中。

场地：前操场

指导要点：触碰跳，能通过跳跃的方式用身体的部位触碰物体。

⒈队列练习：能够分别跟随两名老师拉成两个圈。

⒉律动、早操：能够跟随着音乐精神饱满地做动作。

集体、

小组活动

活动一：哪里最凉快（科学）

活动二：扇子摇摇（美术）

活动三：雨天的用具（数学）

活动四：蚂蚁搬豆（音乐）

活动五：小老鼠种西瓜（语言）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

户外创造性游戏

角色游戏

角色游戏

户外建构游戏《夏天的公园》：重点指导：建构出公园的小桥、亭子和弯弯曲曲的小路。

角色游戏：（周一、二、四、五上午；周四下午）：娃娃家、服装店、菜市场、美发店、银行。重点指导：银行，讨论取钱时纸和笔可以怎样进行记录；以好朋友为主题，鼓励孩子们生成一起逛街、去家里做客等游戏情境。

下午体锻

后操场

指导要点：网小鱼，引导幼儿听指令游戏。

场地：前操场

指导要点：夹圈跳 ，引导幼儿两腿夹住圈向上向前跳跃。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

场地：室内

指导要点：球的探索，使用报纸球、皮球等探索球类游戏。

场地：后操场

指导要点：打保龄球，能够用推球的方式将球击中目标物。

场地：前操场

指导要点：击球进洞，能使用棍子将报纸球打进平衡木的洞洞中。

下午游戏

户外创造性游戏

音乐游戏：洗白白

指导要点：引导幼儿根据音乐律动边唱边做做动作。

绘本阅读：《蚂蚁和西瓜》

指导要点：引导幼儿一边看绘本一边讲讲绘本内容。

角色游戏

游戏活动：快快躲起来

指导要点：根据指令找到相应的图形。

日常生活

⒈在太阳下感受太阳的炎热，再到阴凉处活动，天热容易出汗，避免幼儿过多奔跑。

⒉散步时，观察墙角和草地上的蚂蚁等一些小动物。

家长工作

⒈烈日下的活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴帽子、涂防晒霜等。

⒉提供一把扇子让孩子带到幼儿园，引导孩子观察和表述扇子的颜色、质地、形状等。

环境创设

⒈展示家长为孩子记录的“凉快招术”单，引导幼儿交流讨论。