星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：微笑迎接幼儿，稳定幼儿入园情绪。

⒉来园活动：幼儿自主选择材料进行活动。

区域活动：美工区：自主涂鸦、橡皮泥  语言区：自主阅读 科探区：摸摸箱 建构区：自主建构 生活区：串珠子、喂娃娃

周一：在美工区“自主涂鸦”游戏中重点观察幼儿能否自主选择绘画工具，在卷轴上进行自由涂鸦。

周二：在语言区“自主阅读”游戏中重点观察幼儿自主阅读的习惯，鼓励幼儿尝试一页一页轻轻的翻书。

周三：在科探区“摸摸箱”游戏中重点观察幼儿对于摸摸箱内材料的兴趣，鼓励幼儿大胆表达自己的摸到材料。

周四：在生活区“喂娃娃”游戏中重点观察幼儿手眼协调能力。尝试用不同的工具（勺子、夹子等）将珠子喂宝宝吃。

周五：在建构区“自主建构”游戏中重点观察幼儿参与建构的兴趣，能否安静的进行自主搭建。

⒊晨谈：幼儿园里的生活、我喜欢的幼儿园。指导要点：鼓励幼儿大胆的表达自己在幼儿园内生活的的点滴，难忘的瞬间。

       第一次升国旗，感受升旗的庄严。指导要点：鼓励幼儿能保持肃立、行注目礼等有礼貌的行为。

户外锻炼

场地：室内

指导要点：鼓励幼儿能身体平稳地双脚连续向前跳。

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿能较平稳地走过平衡木。

场地：2区

指导要点：鼓励幼儿能尝试手脚并用爬攀爬架。

场地3区

指导要点：鼓励幼儿能骑行自行车，注意安全。

例1场地：2区

指导要点：鼓励幼儿能双手向上抛软球。

⒈队列练习：能一个跟着一个走。

⒉律动、早操：乐意模仿老师的动作，跟随音乐的节奏做韵律操和早操。

集体、

小组活动

活动一：开学第一课

（半日活动）

活动二：大家来上幼儿园（语言）

活动三：我的小手真干净

（健康）

活动四：我上幼儿园

（音乐）

活动五：我的标记

（社会）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

户外游戏：重点指导幼儿了解户外场地材料，初步体验户外角色游戏。

角色游戏：重点指导娃娃家的各种材料、引导幼儿进行娃娃家的角色扮演，增强幼儿角色意识。

下午体锻

场地：3区

指导要点：鼓励幼儿能沿地面直线骑一段距离

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿能按跑道快跑15米左右。

场地：2区

指导要点：鼓励幼儿能手脚并用进行爬梯子。

场地：3区

指导要点：鼓励幼儿在分散跑时能躲避他人的碰撞。

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿能单手将沙包向前投掷2米左右

下午游戏

建构室/科探室

绘本室

户外创造性游戏

创意馆

户外探索游戏

日常生活

⒈鼓励幼儿学习独立用餐，能将自己的饭菜吃完。

⒉利用饭后散步时间，带领幼儿熟悉幼儿园环境。

⒊做好安全教育工作（不乱跑、不爬楼、不玩钉子、豆子等小物品等）。

家长工作

⒈引导幼儿调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不迟到。

⒉让孩子知道自己的学名，认识自己制作的标记，鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要、如喝水、如厕等。

环境创设

⒈创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。

⒉在班级内幼儿物品上贴上明显的标识，以便幼儿认识自己物品摆放的位置。