星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿入园情绪，引导幼儿与同伴及老师互相打招呼，尝试根据自己的情绪进行自主签到。

⒉来园活动：幼儿自主选择材料进行区域活动。

区域活动：美工区：情绪小益兽（吹画）（海绵染面）、橡皮泥；语音区：自主阅读； 科探区：摸模箱、响响瓶、喂养情绪小怪兽；建构区：自主建构；生活区：串珠子、喂娃娃、橘皮面条、猴子捞月

周一：在美工区“情绪小怪兽”吹画游戏中重点观察幼儿能否自主选择绘画工具，在纸上进行操作，并发挥想象力添画小怪兽的相关表情。

周二：在语言区“自主阅读”游戏中重点观察幼儿自主阅读的习惯，鼓励幼儿尝试一页一页轻轻的翻书。

周三：在科探区“响响瓶”游戏中重点观察幼儿对于制作响响瓶的各种材料的兴趣，鼓励幼儿大胆将材料装进瓶子中，并摇晃发现不同材料声音的不同。

周四：在生活区“串珠子”游戏中重点观察幼儿手眼协调能力。尝试选择不同形状及颜色的珠子，并用绳子对准珠子上的洞口穿过。

周五：在建构区“自主建构”游戏中重点观察幼儿参与建构的兴趣，能否安静的进行自主搭建。

⒊晨谈：幼儿园里的开心事，我最喜欢的游戏。指导要点：鼓励幼儿大胆的表达自己在幼儿园里所经历的开心的事情。

户外锻炼

场地：室内

指导要点：鼓励幼儿身体平稳地双脚同时连续向前跳。

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿大胆，并平稳地走过平衡木。

场地：2区

指导要点：指导幼儿尝试手脚并用爬攀爬架。

场地3区

指导要点：指导幼儿有秩序地骑行自行车，并关注游戏中的安全。

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿以双手向上的动作抛接软球。

⒈队列练习：能一个跟着一个走。

⒉律动、早操：乐意模仿老师的动作，跟随音乐的节奏做韵律操和早操。

集体、

小组活动

活动一：嘟嘟爱上幼儿园

（语言）

角色游戏

活动二：喜欢你

（社会）

活动三：我爱我的幼儿园

（音乐）

活动四：彩纸宝宝来跳舞

（美术）

活动五：我和朋友

（数学）

上午游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

角色游戏

户外游戏：重点指导幼儿了解户外场地材料，初步体验户外游戏的乐趣。

角色游戏：重点指导娃娃家的游戏，并熟悉各种游戏材料，引导幼儿进行娃娃家的角色分工、扮演，增强幼儿角色意识。

下午体锻

场地：3区

指导要点：指导幼儿沿地面直线走一段距离

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿在跑道上快跑15米左右。

场地：2区

指导要点：指导幼儿手脚并用，平稳地进行爬梯子。

场地：3区

指导要点：指导幼儿在分散跑时能躲避他人的碰撞。

场地：1区

指导要点：鼓励幼儿用单手将沙包向前投掷2米左右。

下午游戏

户外创造性游戏

建构室/科探室

绘本馆

户外探索游戏

阿基米德室

日常生活

⒈利用户外活动的时间带幼儿到幼儿园的各部门去走一走、逛一逛，鼓励幼儿主动向老师问好，进一步熟悉这些老师。

⒉鼓励幼儿关注同伴，帮助幼儿尽量多地熟悉班级中其他幼儿。

家长工作

⒈关注情绪不稳定的幼儿，与家长交流，提供积极的建议。

⒉与幼儿一同收集生活中的废旧物品，丰富班级资源库内容。

环境创设

⒈在美工区中展示幼儿的撕纸作品。

⒉布置涂鸦墙，鼓励幼儿在此墙面上自由涂鸦。