星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿身体状况，结合自主签到，鼓励同伴间互相测量、记录体温；

⒉来园活动：关注自然角中子哦系感兴趣的动物的生长情况，自主进行养护与观察，做好观察记录；关注日期、天气，及时更新气象墙信息，并记录本周大事记或新闻，互相分享交流；

⒊晨谈：我知道的运动名称，运动对身体的好处，我喜欢的运动

户外锻炼

场地：前操场

能在竹梯、木板搭建的缓坡上平稳推行轮胎，保持身体平衡。

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

场地：室内运动室

能手脚并用，钻爬、横向攀爬通过桌椅迷宫。

场地：前操场

能用跳山羊的动作助跑撑跳过球，并在地垫上手脚并用匍匐前进。

场地：后操场

能够连续拍球运球一定的距离，并进行定点投篮。

1.队列练习：能看懂手势指令进行四列纵队的集合与列队、单双排交替蹲起、两列纵队交替等队列变化，动作、速度基本保持一致；

2.律动、早操：能踏准节奏进行律动练习，武术动作基本到位，出拳有力、声音响亮；掌握体转运动动作要领，能通过腰部力量向后伸展。

集体、

小组活动

活动一：国王生病了（语言）

活动二：什么地方可以动

（科学）

活动三：走路(音乐）

活动四：我喜欢的运动项目（数学）

活动五：运动小人go go go（美术）

游戏活动

区域活动（周一、周四、周五）：益智区：拼小人；语言区：绘本阅读；建构区：扑克小镇；美工区;毛根运动小人,运动小人；科探区：旋转的乒乓球；生活区：编尾巴

重点指导：益智区：拼小人，运用资源库及各种区域活动材料，拼搭小人，体现小人的运动状态。

科探区：旋转的乒乓球，探索半个乒乓球在带有谁的平面上的运动状态，并记录。

阅读区：自主阅读关于运动的绘本，并从中寻找自己喜欢的运动项目。

户外游戏（周四）户外建构，指导要点：延续上周户外建构经验，尝试搭建运动会中运动员的比赛场景，体现运动项目的活动特征。

角色游戏（周一、周二），指导要点：继续上周生成的舞台大pk游戏，指导幼儿规划节目单、分工合作完成游戏计划。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能迁移室内悬吊游戏，搭建拓展器械，能抓握悬吊一定时间

下午游戏：角色游戏

场地：室内

运用桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

下午游戏：角色游戏

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动，能手脚并用，匍匐前进

下午游戏：户外建构

场地：后操场

读懂运动游戏手册，能连续闯关进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

下午游戏：户外创造性游戏

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

下午游戏：室内建构

日常生活

1.收集、欣赏各种运动项目的图片、书籍,并相互交流和分享自己对运动项目了解的相关信息。

2.在晨间队列联系中增加《运动员进行曲》，让幼儿跟着音乐模仿运动员雄壮有力的动作，并在锻炼中加强幼儿不怕困难顽强拼搏的意志力。

家长工作

⒈向家长介绍本主题的目标、价值及主要活动，请家长和孩子共同收集有关运动的各种资料。

⒉利用节假日和休息时间带孩子在社区健身场所、健身馆或运动馆进行各种体育锻炼。

环境创设

⒈师生共同收集各种人们运动的图片(可以是比赛项目,也可以是日常锻炼),在活动室中布置专栏。

⒉将收集到的运动索要的小器材或照片，布置在运动区，供幼儿使用、观看。