星期

内容

一

二

三

四

五

来园

⒈来园接待：关注幼儿身体状况，结合自主签到，鼓励同伴间互相测量、记录体温；

⒉来园活动：关注自然角中自己小组领养的植物生长情况，自主进行养护与观察，做好观察记录；关注日期、天气，及时更新气象墙信息，并记录本周大事记或新闻，互相分享交流；

⒊晨谈：自然角里的春天、我找到的春天，指导要点：关注春天里校园、家里周边自然界植物生长状态、色彩的的变化，说说自己的发现

户外锻炼

场地：前操场

能在竹梯、木板搭建的缓坡上平稳推行轮胎，保持身体平衡。

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

场地：教室

能手脚并用，钻爬、横向攀爬通过桌椅迷宫。

场地：前操场

能用跳山羊的动作助跑撑跳过球，并在地垫上手脚并用匍匐前进。

场地：后操场

能够连续拍球运球一定的距离，并进行定点投篮。

1.队列练习：能看懂手势指令进行四列纵队的集合与列队、单双排交替蹲起、两列纵队交替等队列变化，动作、速度基本保持一致；

2.律动、早操：能踏准节奏进行律动练习，武术动作基本到位，出拳有力、声音响亮；掌握体转运动动作要领，能通过腰部力量向后伸展。

集体、

小组活动

活动一：树真好

（语言）

活动二：种树

（体育）

活动三：去年的树

（社会）

活动四：开心的芽苞苞

（科学）

活动四：斑斑点点的树

（美术）

游戏活动

区域活动（周一、周四、周五）：美工区：春天动物线描画、春天的花玩颜色；益智区：夹子和它的朋友们、蛇梯棋；阅读区：自制儿歌表演书、春天主题绘本阅读；建构区：班级游戏地图；科探区：仓鼠迷宫；生活区：关于签到……；

重点指导：益智区：夹子和它的朋友们：在上学期夹子和木棒组合的基础上增加纸板等大块面材料，增加立体感；

科探区：仓鼠迷宫：延续上学期对迷宫的探索，增加斜坡元素；

阅读区：自制儿歌表演书：在角色游戏舞台pk中进行延续，将儿歌表演制作成游戏书。

户外游戏（周三、周四）户外建构，指导要点：延续上周户外建构经验，继续表现对新幼儿园的畅想。

角色游戏（周一、周二、周三），指导要点：继续上周生成的舞台大pk游戏，指导幼儿规划节目单、分工合作完成游戏计划。

下午体锻及游戏

场地：前操场

能迁移室内悬吊游戏，搭建拓展器械，能抓握悬吊一定时间

下午游戏：角色游戏

场地：室内

运用桌椅、地垫等组合成迷宫，进行钻爬、攀爬、悬吊等拓展运动

下午游戏：角色游戏

场地：后操场

有保护的进行攀爬、前滚翻、钻爬运动，能手脚并用，匍匐前进

下午游戏：户外建构

场地：后操场

读懂运动游戏手册，能连续闯关进行钻爬、触碰跳、定点投掷游戏

下午游戏：户外创造性游戏

场地：后操场

能通过助跑连续跨跳通过多个低矮障碍物。

下午游戏：室内建构

日常生活

1.利用谈话时间鼓励幼儿分享本周大事记或重要新闻，尝试播报天气情况等，引导幼儿关注生活。

2.关注自然角的动植物，了解春天动植物生长的状态，熟悉春天标志性的动物和植物。

家长工作

1.收集春天标志性的花草、种子、水生动物等，丰富班级自然角。

2.周末带领幼儿外出春游、踏青，感受春天周围环境、事物的变化。

环境创设

1.继续调整角色游戏各个区域的提示性环境，展示项目组游戏计划，并呈现价目表、出行指南、办事流程图等，服务于幼儿角色游戏的自主管理。

2.丰富自然角环境，形成植物生长照料小组，呈现观察记录本；形成动物照料小组，呈现动物观察记录展示。